Lembar Kerja Siswa, soal Post Test II, kelompok yang berbeda, dan media edukatif permainan dominonya.
b. Pelaksanaan Tindakan Acting
Tahap pelaksanaan tindakan kelas, peneliti melaksanakannya masih tetap mengacu pada Renana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP yang telah disusun sebelumnya dan berusaha memperbaiki beberapa kesalahan pada siklus I. Media yang digunakan juga
masih sama dengan penggunaan media edukatif permainan domino yang diharapkan dapat menarik siswa untuk membangun suasana
belajar yang kreatif, aktif, efektif, efisien dan menyenangkan serta materi yang diberikan pada siklus II, dikhususkan pada tumbuhan
biji Spermatophyta. Pada tahap ini peneliti juga masuk kelas dan mengajar kembali.
Sebelum mengajar, peneliti melakukan persiapan terlebih dahulu dengan menyiapkan semua kebutuhan yang diperlukan dalam
proses pembelajaran. Kemudian sama dengan sebelumnya, sebelum masuk pada materi peneliti akan memberikan sedikit
apersepsi, menyampaikan indikator dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam pembelajaran. Setelah itu memberikan sedikit
pengantar materi dan kemudian dilanjutkan dengan pembentukan kelompok-kelompok kecil yang didalam 1 kelompok kecil terdiri
dari 4-5 siswa. Setelah terbentuk kelompok-kelompok kecil, siswa melakukan permainan edukatif domino dan diskusi. Setelah
kegiatan bermain
dan berdiskusi,
perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil diskusi didepan kelas dan peneliti membantu memberikan penguatan serta pada setiap akhir siklus
masing-masing siswa diberikan Post Test untuk mengetahui kemampuan belajar kognitif siswa.
c. Observasi Observing
Hasil observasi dijadikan sebagai bahan refleksi bagi peneliti dan data yang telah diperoleh tersebut kemudian dianalisis. Hasil
observasi digunakan sebagai hasil belajar pada aspek afektif dan psikomotor.
d. Refleksi Reflecting
Pada tahap refleksi disiklus II, menjadi tahap terakhir dalam proses pembelajaran. Hal ini merupakan tahap dimana diperoleh
hasil Post Test pada siklus I dan II serta hasil dari lembar observasi diperoleh data dianalisis dan dapat ditarik kesimpulan apakah
penggunaan media yang digunakan dalam pembelajaran tersebut berhasil atau tidak. Diharapkan pada akhir siklus II, apa yang telah
direfleksikan dapat
digunakan sebagai
perbaikan dalam
perencanaan proses pembelajaran berikutnya. Pada akhir siklus II ini juga yang paling diharapkan adalah hasil belajar siswa kelas XE
SMA Taruna Nusa Harapan dapat meningkat serta memenuhi target indikator keberhasilan.