psikomotor. Peningkatan pada aspek kognitif dapat diketahui dari hasil Post Test I dan nilai Post Test II sedangkan peningkatan pada aspek afektif
dan aspek psikomotor dapat diketahui dari hasil lembar pengamatan atau observasi. Berikut akan diuraikan dari masing-masing aspek hasil belajar,
faktor pendukung, dan kendala-kendala dalam penerapan penggunaan media edukatif permainan domino :
1. Hasil Belajar Siswa Pada Aspek Kognitif
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, hasil belajar pada aspek kognitif dapat diketahui dari hasil Post Test I dan dari hasil
Post Test II. Hasil belajar siswa pada aspek kognitif dapat diketahui pada grafik berikut :
Gambar 4.1 Peningkatan Hasil Post Test I dan Post Test II
Berdasarkan grafik di atas, diketahui adanya peningkatan dari hasil Post Test I ke Post Test II dapat dilihat dari nilai terendah, nilai
tertinggi, nilai rata-rata, dan persentase ketuntasan. Pada siklus I
10 20
30 40
50 60
70 80
Siklus I Siklus II
64,28 47,53
71,78
Ketuntasan Nilai Rata-Rata
apabila dilihat pada tabel, nilai terendah diperoleh 33 dan nilai tertinggi diperoleh 61. Hal ini menunjukkan bahwa belum ada yang
mencapai target ketuntasan KKM yaitu 74. Secara keseluruhan jika dihitung rata-ratanya, nilai rata-rata siswa kelas XE pada Post Test I
sebesar 47,53 dengan persentase ketuntasan 0. Hal ini menunjukkan belum tercapainya target persentase KKM yang diinginkan, adapun
beberapa hal yang mempengaruhinya seperti pada saat peneliti melakukan koreksi pekerjaan siswa hasil Post Test I menunjukkan
kebanyakan siswa kurang teliti dalam memahami soal Post Test yang diberikan. Peneliti dapat berpendapat bahwa siswa sebenarnya
memahami materi yang telah diberikan dan dapat menjawab pertanyaan dengan baik namun dikarenakan kurang teliti dalam
memahami soal, hal ini menunjukkan siswa tidak memperhatikan kata kecuali pada akhir kalimat soal sehingga berdampak jawaban yang
dipilih oleh siswa banyak yang salah. Selain itu dalam mengerjakan soal Post Test I siswa terkesan kurang serius terlihat siswa yang
bermalas-malasan mengerjakan atau tidur bersandar saat pengerjaan soal Post Test I sedang berlangsung dan ada beberapa siswa yang
terlihat tanpa membaca soal namun langsung memberikan tanda silang pada jawaban, dan ada beberapa siswa yang pada saat mengumpulkan
soal Post Test I mengatakan sedikit sudah lupa dengan materi yang sudah dipelajari sebelumnya sehingga sedikit kesulitan dalam
menjawab pertanyaan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
