16
Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra
Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra
17
BAB
1
PENYELIDIKAN ILMIAH
DAN KESELAMATAN KERJA
DALAM IPA
pixabay.com
18
Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra
Bab 1
Penyelidikan Ilmiah dan Keselamatan Kerja dalam IPA
A. Pengantar
Sub materi pada pada bab ini termasuk dalam tema besar “Penyelidikan Ilmiah dan Keselamatan dalam IPA”. Topik ini
bertujuan untuk mengenalkan siswa pada konsep-konsep dan keterampilan dasar dalam pembelajaran IPA agar siswa dapat
berlatih keterampilan proses, melakukan langkah-langkah
metode ilmiah, mengidentiikasi fakta, teori, dan hukum, serta menerapkan sikap ilmiah yang meliputi rasa ingin tahu,
jujur, toleran, terbuka, berpikir logis dalam belajar IPA dan kehidupan sehari-hari. Dalam keselamatan kerja mengenalkan
siswa tentang aturan-aturan di laboratorium, alat laboratorium dan bahayanya, bahan kimia, bahaya dan penyimpanannya,
serta mencegah dan penanggulangan kebakaran.
Model pembelajaran yang sebaiknya digunakan ialah model pembelajaran Discovery Inquiry, Problem Based Learning dan
Project Based Learning yang dikolaborasikan dengan model diskusi atau kooperatif dimana siswa diberi pengantar untuk
mendorong motivasi belajar siswa. Selanjutnya siswa diarahkan untuk melaksanakan pembelajaran dengan melakukan berbagai
aktivitas seperti observasi dan eksperimen melalui proses diskusikerja kelompok, maupun presentasi yang disampaikan
oleh BapakIbu guru.
Selama proses pembelajaran diharapkan Bapak Ibu guru dapat benar-benar mendorong sikap ilmiah siswa melalui
serangkaian kegiatan ilmiah yang terstruktur. BapakIbu guru dapat menggunakan itur kolom “Ayo Lakukan” untuk
mendorong sikap siswa dalam pembelajaran di kelas, serta meningkatkan keterampilan-keterampilan dalam pembelajaran
IPA. BapakIbu guru juga dapat menggunakan itur kolom “Berpikir Kritis” untuk mengecek pemahaman siswa mengenai
konsep dan keterampilan yang diajarkan dalam pembelajaran.
Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra
19
B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Tabel 1.1. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
C. Pembelajaran pada Topik Penyelidikan Ilmiah dan Keselamatan Kerja dalam IPA
1. Alokasi Waktu dan Subtopik
Pembelajaran dan penilaian topik penyelidikan ilmiah dan keselamatan kerja dalam IPA memerlukan 10 jam pelajaran
atau 5x tatap muka dengan asumsi 2 Jam PelajaranJP per minggu yang diorganisasikan menjadi masing-masing 2 JP.
Pengorganisasian JP tersebut ialah sebagai berikut:
Tabel 1.2. Alokasi Waktu dan Subtopik
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
3.Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah. 3.1.Mengenal metode ilmiah dan
prinsip keselamatan kerja dalam kehidupan sehari-hari.
4.Menyajikan pengetahuan dalam bahasa lisantulis
isyarat yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia. 4.1 Membuat laporan sederhana
tentang objek dan permasalahan IPA melalui
langkah-langkah metode ilmiah dan keselamatan
kerja dalam bahasa yang sederhana.
Tatap Muka Materi
1 Penyelidikan ilmiah Keterampilan Proses
2 Penyelidikan Ilmiah Metode Ilmiah
