Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra
21
akhir TPA. Selanjutnya, mintalah siswa bertanya tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan gambar
yang dideskripsikan. Arahkan siswa kepada inti topik.
b Inti Lakukan
presentasi mengenai
keterampilan- keterampilan yang perlu dimiliki pada keterampilan
proses sebagai dasar keterampilan yang diperlukan dalam
pembelajaran IPA.
Lakukan tanya
jawab sederhana dengan siswa selama presentasi. Selanjutnya,
bagilah siswa menjadi beberapa kelompok dan mintalah setiap kelompok melakukan pengamatan sesuai dengan
prosedur yang diberikan pada buku siswa, Ayo Mengamati
atau kegiatan lainnya, membuat inferensi, merumuskan hipotesis, dan lain-lain. Berikan dorongan kepada siswa
agar memiliki sikap ilmiah dan mampu menerapkan keterampilan proses.
c Penutup Bersama siswa, buatlah kesimpulan dari kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan untuk melatih keterampilan proses dan kembali mendorong perilaku
ilmiah siswa agar diwujudkan dalam kehidupan sehari- hari dan pembelajaran-pembelajaran IPA selanjutnya.
3 Alat, Bahan, dan Media Pembelajaran Alat dan bahan yang digunakan untuk melakukan
pengamatan sesuai dengan buku siswa yang dijelaskan pada itur “Ayo Mengamati”.
Media yang digunakan dapat berupa mediaspesimen asli yang terdapat di sekitar sekolah.
4 Sumber Belajar a Buku siswa.
b .
Sumber lain yang relevan, misalnya Internet dengan program JAWS.
3. Pertemuan II: Penyelidikan Ilmiah: Metode Ilmiah 2 JP
a. Materi untuk Guru Pertemuan II dimaksudkan agar siswa dapat melakukan
langkah-langkah metode ilmiah yang terdiri atas melakukan pengamatan,
merumuskan masalah,
merumuskan hipotesis, merancang eksperimen, melakukan eksperimen,
22
Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra
dan merumuskan kesimpulan. BapakIbu guru diharapkan dapat melatih kemampuan siswa dalam menerapkan metode
ilmiah, serta mulai membangun sikap ilmiah seperti rasa ingin tahu, teliti, jujur, terbuka, tanggung jawab, dan disiplin.
Untuk dapat mencapai tujuan tersebut, pembelajaran dilakukan dengan meminta siswa melakukan aktivitas yang
berlandaskan metode ilmiah dalam pembelajaran.
b. Pembelajaran 1 Tujuan Pembelajaran
a Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah. b Siswa dapat melakukan langkah-langkah metode ilmiah
melalui percobaan yang diberikan. c Siswa dapat mengomunikasikan hasil kerjanya dalam
diskusi kelas. 2 Kegiatan Pembelajaran
a Pendahuluan Berikan pengantar untuk menarik perhatian dan
memotivasi siswa dengan mendeskripsikan gambar kegiatan pengamatan yang dilakukan oleh siswa di
laboratorium. Kemudian berilah pertanyaan kepada siswa yang dapat mengarahkan siswa agar dapat
menjelaskan apa saja yang mungkin dilakukan oleh siswa di laboratorium untuk melakukan percobaan.
b Inti Lakukan diskusi kelas untuk menggali kembali
pemahaman siswa mengenai keterampilan proses. Selanjutnya, arahkan siswa untuk memahami langkah-
langkah metode ilmiah. Bagilah siswa menjadi beberapa kelompok. Kemudian mintalah setiap kelompok untuk
melakukan kegiatan “Menyelidiki dari mana asalnya massa seluruh bagian tumbuhan” sesuai dengan
prosedur yang diberikan pada buku siswa itur “Ayo Lakukan”. Instruksikan kepada siswa agar mencatat
setiap langkah yang dilakukan dan hasil yang diperoleh pada kegiatan tersebut. Setelah percobaan selesai,
mintalah seluruh kelompok menyampaikan hasilnya. Ingatkan siswa agar dapat memiliki sikap berani dan
santun dalam menyampaikan pendapat, serta dapat menghargai pendapat orang lain.
