24
Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra
Arahkan siswa untuk mempelajari perbedaan kedua pernyataan tersebut.
b Inti Berikan penjelasan mengenai fakta, teori, dan hukum
disertai dengan contoh. Kemudian berikan pertanyaan- pertanyaan
spontankuis kecil
untuk mengecek
kemampuan seluruh siswa dalam mengidentiikasi fakta, teori, dan hukum. Selanjutnya, berikan penjelasan
mengenai sikap-sikap yang harus dimiliki dalam melakukan kerja ilmiah, kemudian bagilah siswa menjadi
beberapa kelompok. Mintalah setiap kelompok untuk melakukan diskusi tentang contoh sikap ilmiah yang telah
siswa terapkan pada kegiatan pengamatanpercobaan sebelumnya. Selanjutnya, mintalah setiap kelompok
untuk mengomunikasikan hasil pekerjaannya.
c Penutup Buatlah kesimpulan bersama siswa serta releksikan
mengenai segala sesuatu yang terjadi selama pembelajaran.
3 Alat, Bahan, dan Media Pembelajaran Media yang digunakan dalam pertemuan ini berupa biji
jagung, jagung berkecambah, dan anakan jagung. 4 Sumber Belajar
a Buku siswa. b Sumber lain yang relevan, misalnya Internet dengan
program JAWS.
5. Pertemuan IV:
Keselamatan Kerja:
Aturan-aturan di
Laboratorium, Alat Laboratorium dan Bahayanya, Bahan Kimia, Bahayanya dan Penyimpanannya, Mencegah dan
Penanggulangan Kebakaran 2 JP
a. Materi untuk Guru Pertemuan ini dimaksudkan agar siswa dapat mengidentiikasi
aturan-aturan di laboratorium, alat laboratorium dan bahayanya, bahan kimia, bahayanya dan penyimpanannya,
bahayanya, bahan kimia, bahayanya dan penyimpanannya, mencegah dan penanggulangan kebakaran. Pada pertemuan
ini, BapakIbu guru dapat mengingatkan kembali siswa pada kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan pada pertemuan
Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra
25
sebelumnya untuk meninjau kembali sikap apa saja yang harus dimiliki dalam melakukan kerja ilmiah.
b. Pembelajaran 1 Tujuan Pembelajaran
a Siswa dapat menerapkan aturan-aturan yang ada di laboratorium.
b Siswa dapat mengidentiikasi alat laboratorium dan bahayanya.
c Siswa dapat memberikan contoh bahan kimia, bahayanya dan penyimpanannya.
d Siswa dapat mengomunikasikan hasil diskusi tentang mencegah dan penanggulangan kebakaran.
2 Kegiatan Pembelajaran a Pendahuluan
Berikan pengantar
untuk memotivasi
siswa dengan
memberikan gambar suatu fenomena yang menggambarkan kegiatan percobaan di laboratorium
dan memotivasi
siswa untuk
bertanya tentang:
“Apakah kegiatan di laboratorium menyenangkan atau membahayakan?”. Langkah-langkah apa saja yang harus
ditempuh untuk menciptakan keselamatan kerja di laboratorium?”. Arahkan siswa untuk mengidentiikasi
hal-hal yang dapat menciptakan keselamatan kerja di laboratorium dalam fenomena tersebut.
b Inti Berikan penjelasan mengenai aturan-aturan di
laboratorium, alat
laboratorium dan
bahayanya, mencegah dan penanggulangan kebakaran disertai
dengan contoh. Kemudian berikan pertanyaan-pertanyaan spontankuis
kecil untuk
mengecek kemampuan
seluruh siswa dalam mengidentiikasi aturan-aturan di laboratorium, alat laboratorium dan bahayanya,
mencegah dan penanggulangan kebakaran. Selanjutnya, berikan penjelasan mengenai bahan kimia, bahayanya
dan penyimpangannya yang harus diketahui dalam melakukan percobaan, kemudian bagilah siswa menjadi
beberapa kelompok. Mintalah setiap kelompok untuk melakukan diskusi tentang contoh bahan kimia, bahayanya
dan penyimpanannya yang telah siswa terapkan pada kegiatan
