Pertemuan V: Prinsip-prinsip Minimalisasi Limbah 2 JP a. Materi untuk Guru

Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra 89 diminta melakukan pengamatan terhadap bagaimana prinsip- prinsip minimalisasi limbah, kemudian mencatat seluruh upaya dalam meminimalisasi limbah. Siswa juga diminta untuk menentukan prinsip-prinsip minimalisasi limbah tersebut. Dengan kegiatan tersebut, diharapkan dapat meningkatkan kembali perilaku ilmiah siswa, serta mendorong siswa untuk belajar mengelompokkan limbah berdasarkan sifatnya, wujudnya dan berdasarkan sumbernya. Replace : upaya mengubah kebiasaan yang dapat mempercepat produksi sampah, terutama sampah yang mempunyai sifat sukar diolah dan berbahaya. Reill : mengisi kembali wadah-wadah produk yang dipakai Repair : melakukan pemeliharaan atau perawatan agar tidak menambah produksi limbah. b. Pembelajaran 1 Tujuan Pembelajaran a Mengidentiikasi prinsip-prinsip minimalisasi limbah b Menjelaskan pengertian replace, reill, dan repair c Memberikan contoh upaya minimalisasi limbah d Menyajikan data hasil pengamatan dan mengomunikasikan di depan kelas 2 Kegiatan Pembelajaran a Pendahuluan Berikan pengantar untuk menarik perhatian memotivasi siswa dengan menunjukkan contoh-contoh hasil upaya minimalisasi limbah: replace, reill, dan repair. Kemudian mintalah siswa untuk mengidentiikasi berbagai jenis contoh hasil upaya minimalisasi limbah. b Inti Bagilah siswa dalam kelas menjadi beberapa kelompok, kemudian mintalah kelompok-kelompok tersebut memberikan contoh-contoh hasil upaya minimalisasi limbah. Instruksikan kepada siswa untuk melakukan pengamatan sesuai prosedur yang diberikan dan mencatat seluruh informasi yang diperoleh. Setelah selesai melakukan pengamatan dan diskusi, mintalah setiap kelompok untuk mengomunikasikan hasil pekerjaannya di depan kelas. 90 Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra c Penutup Bersama siswa, buatlah kesimpulan dan lakukan releksi tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. 3 Alat, Bahan, dan Media Pembelajaran Media yang digunakan berupa contoh benda-benda hasil upaya minimalisasi limbah. Alat dan bahan yang digunakan dalam pengamatan ialah alat tulis dan buku catatan. 4 Sumber Belajar a Buku siswa b Sumber lain yang relevan misalnya internet.

5. Pertemuan VI dan VII: Daur Ulang Limbah masing-masing 2 JP

a. Materi untuk Guru Pertemuan ini dimaksudkan agar siswa mampu menjelaskan komponen utama dalam manajemen sampah modern yaitu terutama Reuse Pemanfaatan dan Recycle Daur Ulang. BapakIbu guru diharapkan dapat memberikan penjelasan kepada siswa bahwa limbah dapat dikurangi dengan cara pemanfaatan ulang dan mendaur ulang limbah. Daur ulang adalah penggunaan kembali material atau barang yang sudah tidak digunakan, menjadi produk lain. Jika penggunaan langsung tanpa melalui proses daur ulang, disebut pemanfaatan ulang. Pemanfaatan ulang dan mendaur ulang limbah dapat mengurangi jumlah limbah yang harus dibuang ke tempat pembuangan akhir TPA. 1. Tujuan pemanfaatan ulang dan daur ulang limbah Daur ulang dan pemanfaatan ulang mempunyai beberapa tujuan, antara lain sebagai berikut: a. mengurangi jumlah limbah untuk mengurangi pencemaran, b. mengurangi penggunaan bahan baku yang baru, c. mengurangi penggunaan energi atau sumber daya alam, d. mengurangi polusi, e. mengurangi kerusakan lahan, f. menguangi emisi gas rumah kaca jika dibandingkan dengan proses pembuatan barang baru. g. mendapatkan penghasilan karena dapat dijual kembali. 2. Langkah daur ulang limbah Untuk bisa melakukan daur ulang limbah maka ada Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra 91 beberapa langkah yang perlu dilakukan, langkah-langkah tersebut adalah sebagai berikut: a. Pemilahan: Limbah yang akan didaur ulang atau dimanfaatkan ulang dipisahkan dengan limbah yang harus dibuang ke tempat pembuangan. Gambar 5.1 Pemilahan sampah,http:www.eco-mobile.tunashijau.org b. Pengumpulan: Limbah yang sudah dipisahkan tadi dikumpulkan dan disimpan dalam kotak yang tertutup. b. Pembelajaran 1 Tujuan Pembelajaran a Siswa dapat menjelaskan komponen utama dalam manajemen sampah modern. b Siswa dapat menjelaskan tujuan pemanfaatan ulang dan daur ulang. c Siswa dapat menyebutkan langkah-langkah daur ulang limbah. d Siswa dapat memberikan contoh limbah yang dapat dimanfaatkan ulang dan limbah yang dapat didaur ulang dan mengomunikasikannya di depan kelas. 2 Kegiatan Pembelajaran a Pendahuluan Berikan pengantar kepada siswa untuk memotivasi siswa dalam belajar dengan menyebutkan berbagai macam limbah yang ada di sekitar kita. b Inti Pandulah kegiatan pembelajaran dengan menunjukkan berbagai benda limbah yang dapat dimanfaatkan ulang