22
Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra
dan merumuskan kesimpulan. BapakIbu guru diharapkan dapat melatih kemampuan siswa dalam menerapkan metode
ilmiah, serta mulai membangun sikap ilmiah seperti rasa ingin tahu, teliti, jujur, terbuka, tanggung jawab, dan disiplin.
Untuk dapat mencapai tujuan tersebut, pembelajaran dilakukan dengan meminta siswa melakukan aktivitas yang
berlandaskan metode ilmiah dalam pembelajaran.
b. Pembelajaran 1 Tujuan Pembelajaran
a Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah. b Siswa dapat melakukan langkah-langkah metode ilmiah
melalui percobaan yang diberikan. c Siswa dapat mengomunikasikan hasil kerjanya dalam
diskusi kelas. 2 Kegiatan Pembelajaran
a Pendahuluan Berikan pengantar untuk menarik perhatian dan
memotivasi siswa dengan mendeskripsikan gambar kegiatan pengamatan yang dilakukan oleh siswa di
laboratorium. Kemudian berilah pertanyaan kepada siswa yang dapat mengarahkan siswa agar dapat
menjelaskan apa saja yang mungkin dilakukan oleh siswa di laboratorium untuk melakukan percobaan.
b Inti Lakukan diskusi kelas untuk menggali kembali
pemahaman siswa mengenai keterampilan proses. Selanjutnya, arahkan siswa untuk memahami langkah-
langkah metode ilmiah. Bagilah siswa menjadi beberapa kelompok. Kemudian mintalah setiap kelompok untuk
melakukan kegiatan “Menyelidiki dari mana asalnya massa seluruh bagian tumbuhan” sesuai dengan
prosedur yang diberikan pada buku siswa itur “Ayo Lakukan”. Instruksikan kepada siswa agar mencatat
setiap langkah yang dilakukan dan hasil yang diperoleh pada kegiatan tersebut. Setelah percobaan selesai,
mintalah seluruh kelompok menyampaikan hasilnya. Ingatkan siswa agar dapat memiliki sikap berani dan
santun dalam menyampaikan pendapat, serta dapat menghargai pendapat orang lain.
Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra
23
c Penutup Bersama siswa, buatlah kesimpulan dan lakukan
releksi tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
3 Alat, Bahan, dan Media Pembelajaran Media yang digunakan berupa biji jagung yang
berkecambah. Alat dan bahan yang digunakan dalam pengamatan sesuai
dengan petunjuk pada buku siswa itur “Ayo Lakukan”. 4 Sumber Belajar
a Buku siswa. b Sumber lain yang relevan, misalnya Internet.
4. Pertemuan III: Penyelidikan Ilmiah: Fakta, Teori, dan Hukum, serta Sikap ilmiah 2 JP
a. Materi untuk Guru Pertemuan
ini dimaksudkan
agar siswa
dapat mengidentiikasi fakta, teori, dan hukum, serta dapat
menerapkan sikap ilmiah yang meliputi rasa ingin tahu, jujur, toleran, terbuka, berpikir logis dalam belajar IPA dan
kehidupan sehari-hari. Pada pertemuan ini, BapakIbu guru dapat mengingatkan kembali siswa pada kegiatan-kegiatan
yang telah dilakukan pada pertemuan sebelumnya untuk meninjau kembali sikap apa saja yang harus dimiliki dalam
melakukan kerja ilmiah. Itu semua merupakan sikap yang harus dimiliki ilmuwan.
b. Pembelajaran 1 Tujuan Pembelajaran
a Siswa dapat mengidentiikasi fakta, teori, dan hukum. b Siswa dapat menerapkan sikap ilmiah dalam pembelajaran
c Siswa dapat memberikan contoh wujud sikap ilmiah.
dalam kegiatan pembelajaran IPA yang telah dilakukan sebelumnya.
d Siswa dapat mengomunikasikan hasil diskusi tentang sikap ilmiah.
2 Kegiatan Pembelajaran a Pendahuluan
Berikan pengantar untuk memotivasi siswa dengan bertanya “Manakah yang pasti benar? Kacang adalah
tanaman dikotil ataukah kacang memiliki rasa manis?”.
24
Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra
Arahkan siswa untuk mempelajari perbedaan kedua pernyataan tersebut.
b Inti Berikan penjelasan mengenai fakta, teori, dan hukum
disertai dengan contoh. Kemudian berikan pertanyaan- pertanyaan
spontankuis kecil
untuk mengecek
kemampuan seluruh siswa dalam mengidentiikasi fakta, teori, dan hukum. Selanjutnya, berikan penjelasan
mengenai sikap-sikap yang harus dimiliki dalam melakukan kerja ilmiah, kemudian bagilah siswa menjadi
beberapa kelompok. Mintalah setiap kelompok untuk melakukan diskusi tentang contoh sikap ilmiah yang telah
siswa terapkan pada kegiatan pengamatanpercobaan sebelumnya. Selanjutnya, mintalah setiap kelompok
untuk mengomunikasikan hasil pekerjaannya.
c Penutup Buatlah kesimpulan bersama siswa serta releksikan
mengenai segala sesuatu yang terjadi selama pembelajaran.
3 Alat, Bahan, dan Media Pembelajaran Media yang digunakan dalam pertemuan ini berupa biji
jagung, jagung berkecambah, dan anakan jagung. 4 Sumber Belajar
a Buku siswa. b Sumber lain yang relevan, misalnya Internet dengan
program JAWS.
5. Pertemuan IV:
Keselamatan Kerja:
Aturan-aturan di
Laboratorium, Alat Laboratorium dan Bahayanya, Bahan Kimia, Bahayanya dan Penyimpanannya, Mencegah dan
Penanggulangan Kebakaran 2 JP
a. Materi untuk Guru Pertemuan ini dimaksudkan agar siswa dapat mengidentiikasi
aturan-aturan di laboratorium, alat laboratorium dan bahayanya, bahan kimia, bahayanya dan penyimpanannya,
bahayanya, bahan kimia, bahayanya dan penyimpanannya, mencegah dan penanggulangan kebakaran. Pada pertemuan
ini, BapakIbu guru dapat mengingatkan kembali siswa pada kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan pada pertemuan
