Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra
105
2 Kegiatan Pembelajaran a Pendahuluan
Untuk memperoleh perhatian dan memotivasi siswa, tunjukkan alat uk ur panjang: mikrometer sekrup dan
menanyakan bagaimana cara menggunakannya. b Inti
Mintalah siswa mendengarkan dengan seksama dan menggunakan indera perabanya serta penglihatan yang
tersisa untuk menyimak pemodelan guru yang melakukan kegiatan mengukur panjang dengan mikrometer sekrup.
Mintalah siswa bertanya jika ada yang tidak dipahami. Selanjutnya, mintalah siswa untuk mencoba menirukan
langkah guru. Beri bantuan berupa pembacaan hasil
pengukuran. Beri umpan balik yang spesiik, bagian mana yang dilakukan dengan benar dan bagian mana yang
masih salah.
Beri latihan lanjutan sesuai kegiatan di buku siswa “Mengukur Diamater
Kawat dengan Mikrometer
Sekrup”. c Penutup
Lakukan releksi serta penugasan mandiri. 3 Alat, Bahan, dan Media Pembelajaran
Alat: mistar, jangka sorong, kawat tembaga diameter sekitar 3 mm, serta benda-benda diukur panjangnya.
Media: model atau audio tentang cara pengukuran panjang dengan jangka sorong.
4 Sumber Belajar a Buku siswa
b Sumber lain yang relevan misalnya BSE IPA CTL, internet
5. Pertemuan V dan VI : Besaran Pokok Massa, Waktu dan Besaran Turunan masing-masing 2 JP
a. Materi untuk Guru Pertemuan V dan VI dimaksudkan untuk melatih siswa
mengukur massa dan menurunkan cara penentuan satuan besaran turunan dari satuan besaran pokok.
b. Pembelajaran 1 Tujuan Pembelajaran
a Siswa dapat melakukan pengukuran besaran-besaran pokok
106
Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra
b Siswa dapat menjelaskan pengertian besaran turunan c Siswa dapat menentukan cara pengukuran besaran
turunan 2 Kegiatan Pembelajaran
a Pendahuluan Untuk memperoleh perhatian dan memotivasi siswa,
tunjukkan alat ukur massa dan waktu dan menanyakan bagaimana cara menggunakannya.
b Inti Mintalah siswa mendengarkan dengan seksama dan
menggunakan indera perabanya serta penglihatan yang tersisa untuk menyimak pemodelan guru yang
melakukan kegiatan mengukur massa dengan neraca dan waktu dengan stopwacth. Mintalah siswa bertanya jika
ada yang tidak dipahami. Selanjutnya, mintalah siswa untuk mencoba menirukan langkah guru. Beri umpan
balik yang spesiik, bagian mana yang dilakukan dengan benar dan bagian mana yang masih salah. Beri latihan
lanjutan sesuai kegiatan di buku siswa “Mengukur massa benda”. Diskusikan
tentang besaran
turunan dan cara penurunan satuannya.
c. Penutup Lakukan releksi serta penugasan mandiri.
3 Alat, Bahan, dan Media Pembelajaran Alat:
neraca, stopwatch, dan benda-benda diukur massa Media: model atau ppt tentang cara pengukuran massa
dengan neraca 4 Sumber Belajar
a Buku siswa b Sumber lain yang relevan misalnya BSE IPA CTL, internet
6. Pertemuan VII: Ulangan Harian 2 JP
Tabel 6.4. Penilaian oleh Guru
KD Indikator
Teknik
KD pada KI 3 Menjelaskan pengertian pengukuran
Tes tulis Menjelaskan pentingnya satuan baku
Melakukan konversi satuan dalam SI dengan memanfaatkan nilai awalannya
