Pertemuan V: Ulangan Harian 2 JP

Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra 27 Bentuk Komunikasi dengan Orangtua Bentuk komunikasi dengan orang tua wali dibangun dengan pemberian kolom tanda tangan orangwali dalam setiap tugas atau bentuk panilaian yang lain. Apabila ada permasalahan yang perlu segera diketahui orang tuawali dari siswa, maka BapakIbu guru dapat menyampaikannya melalui komunikasi maya seperti telepon, pesan singkat, media sosial, maupun dengan memberikan surat pemberitahuan. 28 Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra KUNCI JAWABAN UJI KOMPETENSI Pilihan Ganda 1. A 2. D 3. A 4. A 5. A 6. C 7. A 8. B 9. B 10.A Pemahaman Konsep 1. Metode ilmiah adalah suatu cara yang digunakan untuk memecahkan masalahmenemukan jawaban terhadap suatu masalah melalui langkah yang terstruktur. Langkah- langkah metode ilmiah terdiri atas: • Mengamati gejala-gejala dan kejadian alam yang ada di sekitar. • Mengajukan pertanyaan atau masalah. • Merumuskan hipotesis, membuat dugaanhipotesis untuk menjawab pertanyaan atau masalah. • Mengui hipotesis, melakukan eksperimen untuk menguji hipotesis. • Membuat kesimpulan, dilakukan dengan cara menganalisis hasil atau temuan eksperimen sehingga diketahui faktor yang mempengaruhi eksperimen sesuai hipotesis atau tidak. 2. Melakukan percobaan tentang pengaruh pemberian pupuk organik terhadap pertumbuhan tanaman, dengan variabel manipulasi: ada tidaknya pupuk jenis pupuk organik dan anorganik, variabel respon: pertumbuhan tanaman, misal tinggi, dan variabel kontrol, volume pupuk, jenis tanaman, media tanam, volume pemyiraman dan lain-lainnya. 3. Bagaimana pengaruh konsentrasi limbah deterjen rumah tangga terhadap biota lingkungan perairan tersebut? Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra 29 dipecahkan dengan melakukan percobaan pengaruh konsentrasi deterjen terhadap biota perairan, dengan variabel manipulasi: konsentrasi deterjen, variabel respon: kelulushidupan ikan, dan variabel kontrol : volume air, jenis ikan, jenis deterjen, dan sebagainya. 4. Jawaban bervariasi tergantung pengamatan siswa terhadap akar tanaman, misalnya akar tunggang terdiri dari akar primerutama dan akar sekunder. 5. Bentuk tanggung jawab yang berkaitan dengan kerja di dalam laboratorium, adalah: • Tanggung jawab dalam mencari informasi melalui berbagai sumber sebagai bekal kerja di dalam laboratorium. • Bertanggungjawab dalam proses kegiatan di laboratorium. • Bertanggungjawab dalam mengomunikasikan hasil pengamatan di laboratorium secara obyektif dan jujur. 6. Jika terjadi kebakaran saat melakukan praktikum tidak boleh langsung lari, agar bahaya yang muncul sebagai resiko kebakaran dapat dikurangi sampai ke tingkat minimum. 7. Kecelakaan-kecelakaan kecil di laboratorium harus dilaporkan kepada guru, agar mendapatkan perlakukan yang tepat dan memungkinkan guru untuk melakukan penyelidikan. 8. Tanggung jawab yang berkaitan dengan kerja di dalam laboratorium adalah memahami petunjuk yang diperlukan untuk keselamatan saat melakukan kegiatan, misalnya cara penggunaan alat dan mengetahui resiko yang mungkin, keamanan dan bahaya bahan kimia yang akan digunakan. 9. Ketika kamu menyentuh alat-alat yang berhubungan dengan listrik, tanganmu tidak boleh basah, karena air merupakan elektrolit lemah sehingga mampu menghantarkan arus listrik. 10. Kebakaran yang disebabkan oleh bensin atau spiritus tidak dapat dipadamkan dengan menggunakan air, melainkan menggunakan serbuk kering pasir atau alat pemadam kebakaran yang menggunakan gas CO 2 . 30 Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra 31 BAB 2 VIRUS pixabay.com 32 Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra Bab 2 Virus

A. Pengantar

Secara esensial, pembelajaran pada topik Virus mengenalkan siswa pada jenis dan peranan, ciri- ciri dan virus sebagai penyebab penyakit dan cara pencegahan penyakit. Kegiatan pembelajaran meliputi pengamatan terhadap makhluk hidup di sekitar, menganalisis perbedaan makhluk hidup tersebut, berdiskusi, menarik kesimpulan, dan membuat tulisan dari berbagai pengamatan yang dilakukan, serta mempresentasikannya di depan kelas. Kalian tentu sudah mempelajari bahwa menurut keadaan isik benda, benda dibedakan menjadi biotik dan abiotik. Biotik merupakan benda hidup atau makhluk hidup, misalnya manusia, hewan dan tumbuhan, sedangkan abiotik merupakan benda mati yang ada di lingkungan sekitar, misalnya, air, batu, angin, tanah, dan lainnya. Namun, di dunia ini terdapat benda yang disebut dengan virus. Menurut para ilmuwan, virus bisa digolongkan sebagai benda hidup maupun benda mati sesuai dengan ciri-cirinya. Penyakit AIDS Acquired Immune Deiciency Syndrome merupakan salah satu penyakit mematikan yang disebabkan oleh virus, yaitu Virus HIV Human Imunnodeiciency Virus. Virus ini menyerang sistem kekebalan tubuh manusia, sehingga menyebabkan tubuh penderita sangat lemah dan sensitif terhadap serangan penyakit lain, yang mengakibatkan kematian.

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Tabel 2.1. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kompetensi Inti Kompetensi Dasar 3.Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya 3.1 Mendeskripsikan pengaruh virus bagi kehidupan. Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra 33

C. Pembelajaran pada Topik Virus

1. Alokasi Waktu dan Subtopik

Pembelajaran dan penilaian topik Virus memerlukan waktu 12 jam pelajaran atau 6 TM dengan asumsi masing-masing 2 JP. Pengorganisasian 6 TM tersebut adalah sebagai berikut: Tabel 2.2. Alokasi Waktu dan Subtopik

2. Pertemuan I: Pengertian Ciri-ciri dan Peranan Virus 2 JP

a. Materi untuk Guru Pertemuan I dimaksudkan untuk memberikan pemahaman kepada siswa tentang pengertian dan ciri- ciri virus. Untuk diperhatikan oleh guru, pada pertemuan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa lisan tulisisyarat yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. 4.1 Mendemonstrasikan upaya untuk mencegah perilaku yang menjurus pada penularan penyakit yang disebabkan berbagai virus. Tatap Muka Ke- Materi 1 Pengertian, ciri-ciri dan peranan virus 2 Struktur dan bentuk virus 3 Replikasi virus 4, 5 Hubungan virus dan kesehatan serta pencegahan gangguan kesehatan yang diakibatkan oleh virus 6 Ulangan Harian