Penilaian Produk Contoh Instrumen Penilaian untuk Keterampilan Proses a. Penilaian Unjuk Kerja

Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra 11 Penilaian Produk Hasil Penyelidikan Rubrik Penilaian Produk Hasil Penyelidikan No Aspek yang dinilai Hasil penilaian 1 2 3 1 Hasil rumusan pertanyaanmasalah yang akan diselidiki 2 Hasil pengamatan atau pengukuran 3 Hasil analisisinterpretasi 4 maks skor diperoleh yang skor × = nilai Aspek yang dinilai Hasil penilaian 1 2 3 Hasil merumuskan pertanyaan masalah Tidak berupa masalah Ada, dalam bentuk pernyataan namun mengarah ke penyelidikan, atau pertanyaan yang tidak lengkap Ada, dalam bentuk pertanyaan, mengarahkan ke penyelidikan Hasil pengamatan atau pengukuran Data tidak menunjukkan hasil pengamatan yang cermat, lengkap, dan aman Data hanya menunjukkan dua aspek dari cermat, lengkap, aman; masih mencampurkan data dengan inferensi Data hanya menunjukkan dua aspek dari cermat, lengkap, aman; bebas dari inferensi Hasil analisis interpretasi Tidak melakukan interpretasi data hanya menyajikan data, tanpa penafsiran lebih lanjut Ada hasil analisis data, namun tidak melakukan upaya mengaitkan antar variabel Ada analisis dan mengaitkan antar variabel yang diselidiki atau bentuk lain, misalnya mengklasiikasi 12 Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra Penilaian Produk Hasil Percobaan Penilaian Produk Hasil Percobaan No Aspek yang dinilai Hasil penilaian 1 2 3 1 Merumuskan masalah, hipotesis, dan merencanakan percobaan 2 Hasil rumusan hipotesis 3 Hasil perencanaan percobaan 4 Hasil pengamatan atau pengukuran 5 Hasil analisis dan kesimpulan 4 maks skor diperoleh yang skor × = nilai Aspek yang dinilai Hasil penilaian 1 2 3 Hasil merumuskan pertanyaan masalah Tidak berupa masalah Ada, dalam bentuk pernyataan namun mengarah ke penyelidikan, atau pertanyaan yang tidak lengkap Ada, dalam bentuk pertanyaan, mengarahkan ke penyelidikan Hasil rumusan hipotesis Ada, namun tidak berupa hipotesis Ada, sudah mengarah ke jawaban sementara permasalahan, namun tidak mengkaitkan variabel- variabel percobaan Ada, dalam bentuk pernyataan, mengkaitkan variabel- variabel percobaan, mengarahkan ke penyelidikan Hasil perencanaan percobaan Tidak menunjukkan sebagai perencanan Sudah ada langkah- langkah perencanaan, Sudah ada langkah- langkah perencanaan, Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra 13 Penilaian Produk Tugas Proyek Nama Siswa : Kelas sem : VII I Tabel 1.10. Penilaian Produk Hasil Percobaan Catatan: Skor diberikan dengan rentang skor 1 sampai dengan 5, dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketepatan dalam proses pembuatan maka semakin tinggi nilainya. Aspek yang dinilai Hasil penilaian 1 2 3 Hasil perencanaan percobaan percobaan belum seluruh langkah yang seharusnya ada mencakup langkah yang seharusnya ada Hasil pengamatan atau pengukuran Data tidak menunjukkan hasil pengamatan yang cermat, lengkap, dan aman Data hanya menunjukkan dua aspek dari cermat, lengkap, aman; masih mencampurkan data dengan inferensi Data hanya menunjukkan dua aspek dari cermat, lengkap, aman; bebas dari inferensi Hasil analisis dan kesimpulan Tidak melakukan analisis data hanya menyajikan data, tanpa analisis lebih lanjut Ada hasil analisis data, namun tidak melakukan upaya penyimpulan Ada analisis dan simpulan menjawab masalah atau menunjukkan kebenaran ketidakbenaran hipotesis No Hasil Penilaian Skor 1 - 5 1 Perencanaan menerapkan prinsip radiasi kalor 2 Tahap proses pembuatan dan pengumpulan data a. Persiapan alat dan bahan b. Teknik pengolahan c. K3 Keselamatan kerja, keamanan dan kebersihan 3 Hasil a. Bentuk isik b. Data kebergunaan TOTAL SKOR 14 Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra Contoh Tugas Portofolio dan Rubriknya Susunlah kumpulan karya Anda dengan tema “Apa yang telah saya kuasai”, dengan cara: 1 Lakukan evaluasi terhadap diri sendiri, untuk menjawab pertanyaan, “Kemampuan apa yang telah saya kuasai?” atau “Kemampuan terbaik apa dalam IPA yang telah saya kuasai?” 2 Pilih kumpulan karya Anda untuk mendukung jawaban tersebut. Karya tersebut misalnya: LKS yang telah diisi, laporan praktikum, hasil ulangan, PR yang telah dinilai guru, dan lain-lain. 3 Atur kumpulan karya tersebut semenarik mungkin, sehingga audiens tertarik dengan kemampuan Anda. Rubrik Tugas Portofolio

b. Penilaian Sikap Contoh Format Lembar Pengamatan Sikap Siswa

1 Kumpulan karya menunjukkan kemampuan yang telah dikuasai atau kemampuan yang menonjol dalam bidang IPA, karya disusun berdasarkan sistematika yang logis, secara keseluruhan karya menarik dan komunikatif. 2 Kumpulan karya menunjukkan kemampuan yang telah dikuasai atau kemampuan yang menonjol dalam bidang IPA, namun karya tidak disusun secara sistematis atau secara keseluruhan karya kurang komunikatif. 3 Kumpulan karya tidak memadai untuk dapat menunjukkan kemampuan yang telah dikuasai atau kemampian yang menonjol dalam bidang IPA, acak-acakan, dan tidak komunikatif. Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra 15 Keterangan: Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1- 4. 1 = kurang; 2 = kurang; 3 = cukup; 4 = baik. Untuk penilaian sikap, angka ini berfungsi sebagai alat peringkas proil siswa, bukan sebagai harga mati untuk KKM.

F. Alokasi Waktu Pembelajaran Setiap Topik

Pembagian alokasi waktu pembelajaran IPA ini berdasarkan asumsi: 1 Pembelajaran IPA efektif di luar Ulangan Subsumatif dan Ulangan Sumatif adalah 23 minggusemester. 2 Jam pelajaran IPA 2 JPminggu Pembagian ini juga memperhatikan kegiatan pada setiap topik dan kerumitan KD 3 dan KD 4 pada setiap topik. SEMESTER I SEMESTER II No Materi PokokTopik TM Ke- 1 Metode Ilmiah dan Prinsip Keselamatan Kerja 1 - 5 2 Virus 6 - 11 3 Zat Aditif dan Zat Adiktif 12 - 17 4 Ekosistem dan Perubahannya 18 - 23 No Materi PokokTopik TM Ke- 1 Daur Ulang Limbah 1 - 7 2 Pengukuran 8 - 14 3 Gerak dan Gaya 15 - 22