Pertemuan II dan III: Besaran Pokok Panjang: Mistar dan Jangka Sorong masing-masing 2 JP
102
Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra
yang dibuat dari platina iridium dan disimpan di Sevres. Deinisi berikutnya: 1 meter adalah 1.650.763,73 kali
panjang gelombang sinar merah jingga yang dipancarkan oleh gas krypton-86. Deinisi mutahir: 1 m adalah jarak
yang ditempuh cahaya dalam waktu 1 299.792.458 detik. • Deinisi 1 sekon atau 1 detik: 1 sekon adalah 186.400
kali satu hari rata-rata. Tetapi karena satu hari di bumi tidak selalu tetap, maka dibuat deinisi: 1 sekon adalah
186.400 kali waktu yang dibutuhkan bumi mengelilingi matahari 1 kali. Deinisi diperbaiki lagi: 1 sekon adalah
waktu yang dibutuhkan oleh atom Cesium-33 untuk bergetar 9.192.631.771 kali.
• Deinisi dari 1 ampere adalah kuat arus listrik yang memindahkan muatan listrik 1 Coulomb tiap 1 detik
• Deinisi 1 mol: jumlah zat suatu sistem yang mengandung “entitas elementer” atom, molekul, ion, elektron sebanyak
atom-atom yang berada dalam 12 gram karbon-12. • Deinisi 1 candela: intensitas cahaya, dalam suatu
arah, dari satu sumber yang memancarkan radiasi monokromatik
dengan frekuensi
540×10
12
hertz dan yang mempunyai intensitas radian 1⁄683 watt per
steradian. • Dalam pengukuran, perhatikan posisi nol untuk
pengukuran panjang ujung benda awal berimpit dengan angka nol; untuk pengukuran massa, posisi neraca
setimbang saat tidak ada benda di piring beban. Jika belum setimbang, kalibrasikan dengan memutar skrup
kalibrasi.
• Dalam pengukuran, posisi mata harus tegak lurus dengan skala yang ditunjuk, untuk menghindari paralaks.
Gambar 6.1. Gambar Posisi Mata Saat Mengukur Dok. Kemdikbud
Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra
103
Gambar 6.2. Membaca Hasil Pengukuran dengan Jangka Sorong Dok. Kemdikbud
Hasil pengukuran diameter luar benda. Diameter benda = skala utama + skala nonius
= 7 mm + 0,6 mm = 7,6 mm
b. Pembelajaran 1 Tujuan Pembelajaran
a Siswa dapat menjelaskan pengertian besaran pokok b Siswa dapat menyebutkan 3 besaran pokok beserta
satuannya c Siswa dapat melakukan pengukuran besaran-besaran
panjang 2 Kegiatan Pembelajaran
a Pendahuluan Untuk memperoleh perhatian dan memotivasi siswa,
tunjukkan alat ukur panjang: mistar dan jangka sorong dan menanyakan bagaimana cara menggunakannya.
b Inti Mintalah siswa mendengarkan dengan seksama dan
menggunakan indera perabanya serta penglihatan yang tersisa untuk menyimak pemodelan guru yang
melakukan kegiatan mengukur panjang dengan mistar. Mintalah siswa bertanya jika ada yang tidak dipahami
Selanjutnya, mintalah siswa untuk mencoba untuk menirukan langkah guru. Beri bantuan hasil bacaannya.
Beri umpan balik yang spesiik, bagian mana yang dilakukan dengan benar dan bagian mana yang masih
104
Buku Guru IPA X SMALB Tunanetra
salah. Ulangi kegiatan di atas untuk pengukuran panjang dengan jangka sorong pembacaan dibantu guru. Beri
latihan lanjutan sesuai kegiatan di buku siswa “Mengukur Diamater Tabung Reaksi dengan Jangka Sorong”.
c Penutup Lakukan releksi serta penugasan mandiri.
3 Alat, Bahan, dan Media Pembelajaran Alat: mistar, jangka sorong, tabung reaksi, serta benda-
benda diukur panjangnya. Media: model atau audio tentang cara pengukuran panjang
dengan jangka sorong. 4 Sumber Belajar
a Buku siswa b Sumber lain yang relevan misalnya BSE IPA CTL, internet