120 daerah kurang didasarkan atas perhitungan kebutuhan sesungguhnya untuk setiap
komponen belanja, melainkan lebih didasarkan atas besarnya belanja periode sebelumnya.
Tabel 28. Hasil Estimasi Parameter Persamaan Belanja Langsung Pertanian Peubah
Par. Dugaan Pr |t|
Elastisitas Jk. Pendek
Jk. Panjang Intercept
-10762.6 0.0752
LTPAD 0.128094
0.00385 1.1653
1.8702 LSAWAH
0.055043 0.07595
1.0076 1.6170
GEINF -0.05799
0.20965 -0.3434
-0.5511 LGEAGR
0.376915 0.02115
- -
Fhit = 10.24 ProbF = 0.0001 Dw = 2.162662 Adj R
2
= 0.60630
6.2.3. Belanja Langsung Pendidikan
Belanja langsung pendidikan merupakan komponen pengeluaran pemerintah yang menyentuh langsung kehidupan masyarakat dalam meningkatkan
kualitas intlektual sumber daya manusia. Hasil estimasi persamaan regresi menunjukkan bahwa besarnya belanja langsung pendidikan dipengaruhi secara
positif dan nyata oleh jumlah siswa. Hasil estimasi ini selaras dengan logika teori dan sesuai dengan hipotesis yang diketengahkan. Apabila terjadi peningkatan
jumlah siswa, maka dibutuhkan jumlah lokal sekolah yang lebih banyak dan biaya operasional yang lebih besar, sehingga meningkatkan belanja daerah untuk
penyelenggaraan proses pendidikan. Hasil perhitungan elastisitas semakin meyakinkan, bahwa peubah penjelas ini sangat responsif dalam mempengaruhi
belanja langsung pendidikan. Penerimaan Pendapatan Asli Daerah periode sebelumnya menunjukkan pengaruh positif, namun tidak nyata. Hal ini erat
kaitannya dengan keterbatasan kemampuan daerah membiayai belanja pendidikan dari pendapatan asli daerah. Berbeda dengan dua peubah lainnya, belanja tidak
langsung berpengaruh negatif terhadap belanja langsung pendidikan yang mencerminkan adanya hubungan yang saling bersubstitusi antara belanja tidak
langsung dengan belanja langsung pendidikan, searah dengan teori dan pengalaman empiris, namun pengaruh peubah ini tidak nyata secara statistik.
Pengalokasian belanja pemerintah provinsi yang lebih besar ke belanja tidak langsung akan mengakibatkan menurunnya proporsi belanja langsung untuk
berbagai bidang termasuk pelaksanaan kegiatan pendidikan sebagai pelayanan
121 yang menyentuh langsung kehidupan masyarakat sepertihalnya pelayanan belanja
kesehatan. Tabel 29. Hasil Estimasi Parameter Persamaan Belanja Langsung Pendidikan
Peubah Par. Dugaan
Pr |t| Elastisitas
Jk. Pendek Jk. Panjang
Intercept -85835.3
0.0331 LTPAD
0.01221 0.4264
0.0787 -
JSA 0.205724
0.0308 7.3603
- IDGE
-0.04839 0.26685
-0.3600 -
Fhit = 10.37 ProbF = 0.0002 Dw = 0.373747 Adj R
2
= 0.53946
6.2.4. Belanja Langsung Kesehatan
