pada materi lingkaran. Adapun kisi-kisi, soal tes, kunci jawaban dan pedoman penskoran tes kemampuan berpikir kreatif dapat dilihat pada Lampiran 29, Lampiran
30, dan Lampiran 31. Sedangkan kisi-kisi, soal tes, kunci jawaban dan pedoman penskoran tes kemampuan pemecahan masalah dapat dilihat pada Lampiran 32,
Lampiran 33, dan Lampiran 34.
3.8.1 Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara digunakan sebagai acuan dalam melakukan wawancara kepada subjek penelitian setelah menyelesaikan tes kemampuan berpikir kreatif
matematis dan tes kemampuan pemecahan masalah matematika yang diberikan. Pedoman wawancara ini bersifat semi terstruktur. Wawancara semi terstruktur
menurut Sugiyono 2012 dalam pelaksanaanya lebih bebas dibandingkan dengan wawancara terstruktur. Tujuan dari wawancara jenis ini adalah untuk menemukan
permasalahan serta lebih terbuka, di mana pihak yang diajak wawancara diminta pendapat dan ide-idenya.
3.9 Analisis Instrumen Tes
Sebelum instrumen tes digunakan pada penelitian, instrumen tes diujicobakan terlebih dahulu. Uji coba tes tersebut dilakukan untuk mengetahui validitas,
reliabilitas, taraf kesukaran, dan daya beda. Uji coba instrumen tes dalam penelitian ini adalah uji coba instrumen dengan cara memberikan tes kepada kelompok yang
bukan sampel penelitian, melainkan sampel lain yang masih satu populasi. Uji coba
instrumen tes dilakukan untuk mengetahui soal nomor berapa saja yang dapat digunakan melalui serangkaian uji instrumen sebagai berikut.
3.9.1 Validitas
Anderson, sebagaimana dikutip oleh Arikunto 2013, mengungkapkan bahwa sebuah tes dikatakan valid apabila tes tersebut mengukur apa yang hendak diukur.
Pada penelitian ini, untuk mengetahui validitas butir soal, digunakan rumus korelasi product moment, sebagai berikut.
√ Arikunto, 2013
Dengan: = koefisien korelasi antara variabel
dengan variabel � = banyaknya peserta tes
= jumlah skor per item = jumlah skor total
= jumlah kuadrat skor item = jumlah kuadrat skor total
Setelah diperoleh nilai , selanjutnya nilia
dibandingkan dengan nilai pada tabel product moment dengan
. Jika maka butir soal
tersebut dikatakan valid Arikunto, 2013. Berdasarkan hasil uji coba soal tes kemampuan berpikir kreatif matematis yang telah dilaksanakan diperoleh nilai
untuk dan taraf signifikan adalah 0,361. Pada analisis ujicoba tes
