Validitas Analisis Instrumen Tes

: varians total : skor tiap butir soal : jumlah skor butir soal : jumlah kuadrat butir soal :banyaknya subjek uji coba Kriteria pengujian reliabilitas tes adalah setelah didapat koefisien korelasi yaitu kemudian dikonsultasikan dengan tabel r product moment dengan taraf signifikansi , dan jika maka item tes yang diujicobakan tersebut reliabel. Berdasarkan hasil uji coba soal tes kemampuan berpikir kreatif matematis yang telah dilaksanakan diperoleh nilai untuk dan taraf signifikan adalah 0,361. Dari hasil analisis hasil uji coba soal tes kemampuan berpikir kreatif matematis diperoleh . Karena hasil , maka dapat disimpulkan bahwa soal-soal uraian uji coba tes berpikir kreatif berkriteria reliabel. Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 20. Sementara itu, berdasarkan hasil uji coba soal tes kemampuan pemecahan masalah matematika yang telah dilaksanakan diperoleh nilai untuk dan taraf signifikan adalah 0,355. Dari hasil analisis hasil uji coba soal tes kemampuan pemecahan masalah matematika diperoleh . Karena hasil , maka dapat disimpulkan bahwa soal-soal uraian uji coba tes kemampuan pemecahan masalah berkriteria reliabel. Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 26.

3.9.3 Daya Pembeda

Daya pembeda soal adalah kemampuan suatu soal untuk membedakan antara siswa yang pandai berkemampuan tinggi dengan siswa yang tidak pandai berkemampuan rendah. Bagi soal yang dapat dijawab benar oleh siswa pandai maupun bodoh, maka soal tersebut termasuk tidak baik karena tidak mempunyai daya pembeda Arikunto, 2013. Semakin tinggi daya pembeda suatu butir soal, semakin mampu butir soal tersebut membedakan siswa yang pandai dan yang kurang pandai. Teknik yang digunakan adalah dengan menghitung perbedaan dua buah rata-rata mean yaitu antara rata-rata dari kelompok atas dengan rata-rata dari kelompok bawah untuk tiap-tiap item. Menurut Zulaiha 2008, daya pembeda soal uraian diperoleh melalui perhitungan dengan rumus: Keterangan : : daya pembeda soal uraian : rata-rata skor siswa pada kelompok atas : rata-rata skor siswa pada kelompok bawah : skor maksimum yang ada pada pedoman skor Soal dikatakan baik atau diterima apabila soal tersebut memiliki daya pembeda soal diatas 0,25 karena soal tersebut dapat membedakan kelompok siswa