1. Home
  2. Bisnis

Metode Observasi Metode Dokumentasi Metode Tes

3.7 Prosedur Penelitian

3.8 Instrumen Penelitian

3.8.1 Instrumen Tes

Instrumen tes pada penelitian ini merupakan tes kemampuan berpikir kreatif matematis dan tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII G Gambar 3.1 Prosedur Penelitian Melihat latar subjek Pelaksanaan tes kemampuan berpikir kreatif matematis Menyiapkan instrumen tes kemampuan berpikir kreatif matematis, tes kemampuan pemecahan masalah matematika, dan instrumen wawancara Validasi Instrumen Pelaksanaan tes kemampuan pemecahan masalah matematika Analisis ketuntasan belajar siswa Pengelompokan kategori tingkat Kemampuan berpikir kreatif: TKBK Atas, TKBK Tengah, dan TKBK Bawah Penentuan Subjek Terpilih dari setiap TKBK Pelaksanaan wawancara subjek terpilih Analisis Data Penarikan kesimpulan Pelaksanaan pembelajaran dengan model PBL pada materi lingkaran. Adapun kisi-kisi, soal tes, kunci jawaban dan pedoman penskoran tes kemampuan berpikir kreatif dapat dilihat pada Lampiran 29, Lampiran 30, dan Lampiran 31. Sedangkan kisi-kisi, soal tes, kunci jawaban dan pedoman penskoran tes kemampuan pemecahan masalah dapat dilihat pada Lampiran 32, Lampiran 33, dan Lampiran 34.

3.8.1 Pedoman Wawancara

Pedoman wawancara digunakan sebagai acuan dalam melakukan wawancara kepada subjek penelitian setelah menyelesaikan tes kemampuan berpikir kreatif matematis dan tes kemampuan pemecahan masalah matematika yang diberikan. Pedoman wawancara ini bersifat semi terstruktur. Wawancara semi terstruktur menurut Sugiyono 2012 dalam pelaksanaanya lebih bebas dibandingkan dengan wawancara terstruktur. Tujuan dari wawancara jenis ini adalah untuk menemukan permasalahan serta lebih terbuka, di mana pihak yang diajak wawancara diminta pendapat dan ide-idenya.

3.9 Analisis Instrumen Tes

Sebelum instrumen tes digunakan pada penelitian, instrumen tes diujicobakan terlebih dahulu. Uji coba tes tersebut dilakukan untuk mengetahui validitas, reliabilitas, taraf kesukaran, dan daya beda. Uji coba instrumen tes dalam penelitian ini adalah uji coba instrumen dengan cara memberikan tes kepada kelompok yang bukan sampel penelitian, melainkan sampel lain yang masih satu populasi. Uji coba

Dokumen yang terkait

Analisis Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Mengajukan Masalah Matematika Berdasarkan Kemampuan Matematika

0 5 4

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP

2 12 135

Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Teknik Scaffolding Terhadap Kemampuan Berpikir Logis Matematis Siswa

6 54 244

Pengaruh model pmbelajaran Search, Solve, Create and Share (SSCS) terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa

3 13 162

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN MODEL CORE DITINJAU DARI KEMANDIRIAN SISWA

12 128 489

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA SD MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK.

0 1 72

Proses Berpikir Kreatif Siswa Smp Dalam Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Siswa preliminari

0 0 19

Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ditinjau Dari Kemampuan Matematika Siswa

0 0 12

EKSPERIMENTASI TEAM ACCELERATED INSTRUCTION TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA

0 0 10

DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DITINJAU DARI KEMAMPUAN SPASIAL SISWA SMP NEGERI 3 BANYUMAS

0 0 17