2.1.9.3 Sintaks Problem Based Learning
Menurut Arends 2013, Problem Based Learning memiliki 5 tahapan utama dijelaskan dalam Tabel 2.3.
Tabel 2.3 Fase Pembelajaran Problem Based Learning menurut Arends Tahap
Perilaku Guru Mengarahkan siswa pada
masalah. Guru
meninjau ulang
tujuan pembelajaran, menjabarkan persyaratan
logistik yang penting dan memotivasi siswa untuk terlibat dalam kegiatan
pemecahan masalah.
Mempersiapkan siswa
untuk belajar. Guru membantu siswa mendefinisikan
dan menyusun tugas-tugas belajaryang terkait dengan permasalahan.
Membantu penelitian
mandiri dan kelompok. Guru
mendorong siswa
untuk mengumpulkan informasi yang sesuai,
mengadakan eksperimen, dan mencari penjelasan dan solusi.
Mengembangkan dan
menyajikan artefak dan benda pajang.
Guru membantu
siswa dalam
merencanakan dan
mempersiapkan artefak yang sesuai seperti laporan,
video, dan model, serta membantu mereka membagikan pekerjaan mereka
dengan orang lain.
Menganalisis dan
mengevaluasi proses
pemecahan permasalahan.
Guru membantu
siswa untuk
merefleksikan penyelidikan mereka dan proses yang mereka gunakan.
Sumber: terjemahan dari buku Learning to Teach karya Arends.
2.1.10 Ketuntasan Belajar
Ketuntasan merupakan batas minimal nilai atau persentase keberhasilan yang harus dicapai dalam suatu pembelajaran. Standar ketuntasan belajar siswa ditentukan
dari hasil hasil persentase penguasaan siswa pada kompetensi dasar dalam suatu materi tertentu. Kriteria ketuntasan belajar setiap kompetensi dasar berkisar antara 0-
100. Menurut Badan Standar Nasional Pendidikan 2006, idealnya masing-masing indikator mencapai 75. Sekolah dapat menetapkan sendiri kriteria ketuntasan
belajar sesuai dengan situasi dan kondisi masing-masing. Ketuntasan belajar siswa ditentukan oleh kriteria ketuntasan minimal yang dibuat peneliti.
Berdasarkan uraian di atas, maka pada penelitian ini untuk mengetahui ketercapaian tujuan yang telah ditetapkan akan dilihat dari ketuntasan secara klasikal.
Batas minimal nilai yang harus diperoleh siswa untuk dapat dikatakan tuntas adalah 70. Kriteria ketuntasan yang ditetapkan peneliti dalam penelitian ini adalah kriteria
ketuntasan klasikal, yaitu lebih dari 75 siswa mencapai lebih dari sama dengan 70.
2.1.11 Tinjauan Materi Lingkaran Kelas VIII
Materi lingkaran merupakan salah satu pokok bahasan Kurikulum 2013 yang diberikan pada kelas VIII semester genap. Beberapa sub bab bahsan yang diuraikan
dalam pokok bahasan lingkaran kelas VIII dalam penelitian ini, diantaranya unsur- unsur lingkaran, keliling dan luas lingkaran. Unsur-unsur lingkaran, antara lain: titik
pusat lingkaran, jari-jari lingkaran, diameter lingkaran, busur lingkaran, tali busur lingkaran, tembereng, juring, dan apotema.
Kategori