120
4.1.1.3.3 Keaktifan Siswa Selama Proses Pembelajaran
Berdasarkan hasil observasi, keaktifan siswa selama proses pembelajaran berlangsung terdapat 17 siswa atau 53,1 aktif. Siswa-siswa ini antusias
menanyakan beberapa hal tentang proses membacakan teks berita dan dunia penyiaran atau sebaliknya menjawab pertanyaan guru yang berkaitan tentang
materi pembelajaran. Sebagian kecil siswa pasif selama proses pembelajaran. Siswa yang pasif ini kebanyakan merupakan siswa putri yang malu dan belum
berani menjawab atau mengungkapkan pendapatnya. Selain itu, jurnal guru juga mengemukakan tentang keaktifan siswa selama
proses pembelajaran. Disimpulkan bahwa siswa merasa ingin tahu sehingga menjadi aktif selama pembelajaran hingga akhir pembelajaran. Meskipun ada
beberapa siswa yang masih kurang aktif atau malah kurang acuh dengan pembelajaran dan malah sibuk main-main sendiri, namun hal itu sudah cukup
sebagai tindakan awal. Kekurangan-kekurangan yang terdapat pada siklus I ini yang akan menjadi perhatian pada siklus berikutnya.
4.1.1.3.4 Kedisiplinan Siswa ketika Diputarkan Media Audio Rekaman
Suara
Berdasarkan hasil observasi terdapat 24 siswa atau 75 yang disiplin menyimak saat pemutaran media audio rekaman pembacaan teks berita oleh guru.
Mereka mempersiapkan diri untuk mneyimak dengan tenang dan tidak membuat keributan, bahkan mereka memperingatkan beberapa siswa yang berisik.
Kedisiplinan menyimak media audio rekaman pembacaan teks berita lainnya
121
dibuktikan dengan menyiapkan posisi duduk yang senyaman mungkin agar konsentrasi mereka terfokus dengan baik pada suara dari media dan memberikan
tanda penjedaan sesuai yang mereka simak dengan tenang.
Gambar 11 Kegiatan Siswa Menyimak Media Audio Rekaman Pembacaan Teks Berita
Gambar 11 di atas memperlihatkan siswa saat kegiatan menyimak media audio rekaman pembacaan teks berita. Siswa masih kurang disiplin menyimak, ini
ditunjukkan dengan beberapa siswa masih sibuk bermain-main sendiri dengan teman di dekatnya, atau tidak bersiap memberikan tanda jeda pada teks saat guru
telah memutarkan media. Sementara berdasarkan jurnal guru diuraikan bahwa siswa sudah cukup baik
menyimak media yang diputarkan. Penggunaan media termasuk hal yang baru bagi mereka sehingga rasa ingin tahu dan kedisiplinannya terbilang cukup baik.
Selain itu rasa kompetitif siswa juga terlihat dengan tidak mau kalah dalam menyimak dengan baik dan menunjukkan hasil terbaik proses penyimakan
mereka. Dengan demikian dari hasil observasi, dokumentasi foto, dan jurnal guru
disimpulkan bahwa kedisiplinan siswa dalam menyimak media audio rekaman
122
pembacaan teks berita sudah berjalan dengan baik. akan tetapi harus tetap ditingkatkan pada siklus II.
4.1.1.3.5 Kerja Sama Siswa saat Diskusi dan Berkegiatan dengan
Kategori