70
Dalam penelitian ini, peneliti menetapkan tingkat keberhasilan pembelajaran membacakan teks berita pada siklus I dan siklus II, apabila 100 siswa mencapai
nilai minimal 76 dan berkategori baik.
3.6.2 Teknik Nontes
Teknik nontes ini peneliti lakukan untuk mengetahui keadaan yang terjadi sebenarnya selama proses pembelajaran berlangsung di dalam kelas. Data nontes
ini digunakan untuk mengetahui proses pembelajaran dan perubahan perilaku siswa dalam pembelajaran membacakan teks berita. Data yang terkumpul dalam
penelitian ini menggunakan tekik nontes yang berupa teknik observasi, wawancara, jurnal, dan dokumentasi foto.
3.6.2.1 Teknik Observasi
Pada penelitian tindakan kelas ini, peneliti menggunakan teknik observasipengamatan untuk mengamati keadaan kelas pada saat pembelajaran
berlangsung. Dalam pengamatan ini, guru dibantu oleh pengamat lain untuk mengamati aktifitas siswa selama proses pembelajaran. Pengamat lain pada siklus
II ini bertambah seorang pengamat lagi dari pengamatan pada siklus I. Peneliti meminta bantuan dari pengamat lain dengan tujuan agar hasil pengamatan akan
lebih akurat dan dapat membantu peneliti untuk menilai penampilan siswa pada saat membacakan teks berita di depan kelas.
Pengamatan dilakukan untuk mengetahui proses dan perilaku siswa terhadap pembelajaran. Pengamatan pada penelitian ini dilakukan kepada semua siswa di
71
kelas tersebut yang digunakan sebagai tempat pengambilan data. Dalam pengamatan ini pengamat dibantu dengan pedoman observasi yang telah dibuat
sebelumnya. Pada praktik pengamatan, pengamat hanya memberi tanda chek list pada pedoman observasi yang telah dibuat.
Hasil dari pengamatan tersebut kemudian dianalisis dan dideskripsikan dalam bentuk uraian kalimat sesuai dengan perilaku nyata yang ditunjukkan siswa
selama proses pembelajaran.
3.6.2.2 Teknik Jurnal
Dalam penelitian ini terdapat dua jurnal, yaitu jurnal siswa dan guru. Jurnal dalam hal ini diberikan pada akhir pertemuan pembelajaran, yaitu dengan cara
memberi selembar kertas pada maisng-masing siswa agar menuliskan kesan dan pesan termasuk penilaian terhadap guru dan siswa selama proses pembelajaran
berlangsung. Jurnal guru ditulis setelah kegiatan pembelajaran berlangsung yang berisi tentang semua hal yang terjadi di kelas selama proses pembelajaran. Kedua
jurnal yang telah dibuat tersebut digunakan sebagai bahan evaluasi. Dari kedua data tersebut direkap menjadi satu untuk mempermudah dalam menganalisis
perkembangan kemampuan siswa.
3.6.2.3 Teknik Wawancara
