9
Karena banyaknya masalah yang timbul maka perlu kiranya masalah yang akan diteliti harus dibatasi, pembatasan masalah dalam penelitian ditujukan agar
permasalahan tidak terlalu luas sehingga dapat lebih fokus dalam pelaksanaan dan pembahasannya.
Dalam penelitian ini permasalahan dibatasi pada pengaplikasian model pembelajaran membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat serta artikulasi
dan volume suara yang jelas yang kurang tepat dan tidak adanya media pembelajaran yang memotivasi siswa untuk belajar.
Berdasarkan uraian tersebut, peneliti berkeinginan untuk meneliti lebih lanjut tentang penggunaan model pembelajaran bermain peran dan media audio rekaman
pembacaan teks berita untuk meningkatkan keterampilan membacakan teks berita kelas VIII A MTs N 1 Semarang.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka rumusan masalah yang akan dibahas dalam penelitian yakni sebagai berikut.
1. Bagaimana kualitas proses pembelajaran keterampilan membacakan teks
berita menggunakan model bermain peran melalui media audio rekaman pembacaan teks berita pada siswa kelas VIII-A MTs N 1 Semarang?
2. Bagaimana peningkatan keterampilan membacakan teks berita dengan
menggunakan model bermain peran melalui media audio rekaman pembacaan teks berita pada siswa kelas VIII-A MTs N 1 Semarang?
10
3. Bagaimana perubahan perilaku siswa kelas VIII-A MTs N 1 Semarang
setelah dilakukan pembelajaran membacakan teks berita menggunakan model bermain peran melalui media audio rekaman pembacaan teks berita?
1.5 Tujuan Penelitian
Adapun tujuan penulisan penelitian ini yakni sebagai berikut. 1.
Mendeskripsikan kualitas proses pembelajaran keterampilan membacakan teks berita menggunakan model bermain peran melalui media audio rekaman
pembacaan teks berita pada siswa kelas VIII-A MTs Negeri 1 Semarang. 2.
Mendeskripsikan peningkatan keterampilan membacakan teks berita pada siswa kelas VIII-A MTs Negeri 1 Semarang setelah mengikuti pembelajaran
membacakan teks berita menggunakan model bermain peran melalui media audio rekaman pembacaan teks berita.
3. Mendeskripsikan perubahan perilaku siswa kelas VIII-A MTs Negeri 1
Semarang dalam membacakan teks berita setelah mengikuti pembelajaran membacakan teks berita mengguakan model bermain peran melalui media
audio rekaman pembacaan teks berita.
1.6 Manfaat Penelitian
Manfaat hasil penelitian keterampilan membacakan teks berita menggunakan model bermain peran melalui media audio rekaman pembacaan teks beritadapat
dikembangkan secara teoretis dan secara praktis. Secara teoretis penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat bagi perkembangan penelitian pendidikan di
11
Indonesia, khususnya pada penelitian tindakan kelas bidang bahasa Indonesia. Penelitian ini diharapkan menambah pengetahuan dan pemahaman bagi pembaca
tentang pembelajaran peningkatan keterampilan membaca teks menggunakan model bermain peran dan media audio rekaman pembacaan teks berita. Selain itu,
diharapkan penelitian ini dapat memberikan masukan bagi teori pembelajaran membaca dan dipakai sebagai bahan penelitian lebih lanjut.
Secara praktis penelitian ini diharapkan memiliki manfaat bagi guru dan siswa. Bagi guru, yaitu: 1 memberikan masukan pada guru tentang pembelajaran
keterampilan membaca teks berita menggunakan model Bermain Peran dan media audio pembacaan teks berita, 2 memperkaya pilihan model pembelajaran dalam
membelajarkan keterampilan membacakan teks berita, dan 3 memperbaiki model pengajaran yang selama ini digunakan guru dalam mengajarkan keterampilan
membacakan teks berita. Bagi siswa, penelitian ini juga dapat memberi manfaat, yaitu: 1 meningkatkan
pemahaman siswa terhadap pembelajaran membacakan teks berita, 2 dapat membantu siswa mengatasi kesulitan dalam pembelajaran membacakan teks
berita, dan 3 memotivasi siswa untuk memiliki cita-cita yang berhubungan dengan pembaca berita atau jurnalistik.
12
BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORETIS
