169
menyimak teman yang tampil ada 28 siswa serius menyimak atau 87,5 termasuk dalam kategori sangat baik.
4.1.2.3.1 Kesiapan Siswa pada Pembelajaran Membacakan Teks Berita
Menggunakan Model Bermain Peran Melalui Media Audio Rekaman Pembacaan Teks Berita Siklus II
Berdasarkan hasil observasi, kesiapan siswa pada saat mengikuti pembelajaran membacakan teks berita terdapat 30 siswa atau 93,7
menunjukkan sikap siap untuk mengikuti pembelajaran. Siswa siap mengikuti pembelajaran membacakan teks berita menggunakan model bermain peran
melalui media audio rekaman pembacaan teks berita yang akan dilaksanakan. Perubahan perilaku mengenai kesiapan siswa pada awal pembelajaran
membacakan teks berita siklus II ini terbukti dari sikap siswa yang positif menyambut kedatangan guru dengan antusias. Bahkan siswa sudah lebih baik
berkomunikasi dengan guru tentang pembelajaran yang akan berlangsung dan mempersiapkan peralatan tulis yang dibutuhkan tanpa diminta terlebih dahulu.
Siswa yang pada siklus I masih terlihat berjalan-jalan atau bergurau dengan teman di dekatnya diantisipasi guru dengan memusatkan perhatian mereka melalui
intermezzo rekaman pembacaan teks berita Jeremy Tetti yang sedang hangat dibicarakan. Dengan guru memberikan pertanyaan tentang kelebihan dan
kekurangan pembelajaran pada siklus I siswa-siswa juga lebih terpusatkan perhatiannya hingga lebih siap menghadapi pembelajaran yang akan berlangsung.
170
Dari jurnal guru diperoleh bahwa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran membacakan teks berita juga hampir sama hasilnya dengan
observasi. Hampir seluruh siswa sudah menyiapkan diri dan peralatan mereka untuk pembelajaran. Kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran membacakan
teks berita pada siklus II dapat dilihat dalam dokumentasi berikut.
Gambar 21 Kesiapan Siswa Mengikuti Pembelajaran Siklus II
Berdasarkan dokumentasi foto 21 tersebut tampak siswa sudah lebih terkondisikan untuk menerima pembelajaran membacakan teks berita siklus II,
pada proses internalisasi penumbuhan minat membacakan teks berita siswa memperhatikan penjelasan guru tentang proses menjadi pembaca berita dengan
sungguh-sungguh. Siswa menyimak dengan baik saat guru menjelaskan kembali tentang materi yang telah dipelajari pada siklus I. Siswa pun dengan baik
menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan guru. Dengan demikian disimpulkan bahwa berdasarkan hasil observasi, jurnal guru, dan dokumentasi
foto siklus II menunjukkan perubahan perilaku kesiapan siswa dalam mengikuti
171
pembelajaran membacakan teks berita menggunakan model bermain peran melalui media audio rekaman pembacaan teks berita.
4.1.2.3.2 Keseriusan Siswa dalam Memperhatikan Penjelasan dari Guru
Kategori