58
3.4.1 Indikator Kuantitatif
Indikator kuantitatif ini bersumber dari penilaian yang dilakukan atas dasar tes keterampilan membackaan teks berita. siswa dinyatakan berhasil mengikuti
pembelajaran membacakan teks berita jika telah memenuhi kriteria ketuntasan yakni sebesar 76. Penelitian dinyatakan berhasil jika 100 siswa yang diteliti
mencapai kriteria ketuntasan minimum KKM.
3.4.2 Indikator Kualitatif
Dalam indikator kuantitatif penilaian dilakuakn atas dasar teknik nontes. Indikator kualitatif untuk pembelajaran membacakan teks berita, yakni menegenai
proses pembelajaran dan perubahan perilaku siswa setelah mengikuti pembelajaran membacakan teks berita menggunakan model bermain peran
melalui media audio rekaman pembacaan teks berita. Proses pembelajaran tersebut yaitu, 1 intensifnya proses internalisasi penumbuhan minat siswa untuk
membacakan teks berita, 2 kondusifnya proses menyimak media audio rekaman pembacaan teks berita yang diputarkan guru, 3 kondusifnya proses diskusi dalam
memberikan tanda penjedaan dan intonasi di teks berita sesuai media yang diperdengarkan guru, 4 intensifnya proses membacakan teks berita sesuai dengan
aspek-aspek yang dijelaskan guru, 5 kondusifnya proses menyimak penampilan siswa yang maju, 6 reflektifnya suasana saat kegiatan refleksi pada akhir
pembelajaran sehingga siswa bisa menyadari kekurangan saat proses pembelajaran dan mengetahui apa yang akan dilakukan setelah proses
pembelajaran.
59
Perubahan perilaku ke arah yang lebih positif sesuai dengan aspek berikut, yakni: 1 kesiapan siswa pada pembelajaran membacakan teks berita
menggunakan model bermain peran melalui media audio rekaman pembacaan teks berita, 2 keseriusan siswa dalam memperhatikan penjelasan dari guru, 3
keaktifan siswa selama proses pembelajaran, 4 kedisiplinan siswa ketika diputarkan media audio rekaman suara, 5 kerja sama siswa saat diskusi dan
berkegiatan dengan kelompoknya, 6 keberanian siswa dalam membacakan teks berita di hadapan teman satu kelompoknya maupun di depan kelas sambil
berperan sebagai pembaca berita, dan 7 kepedulian siswa menyimak teman yang maju tampil membacakan teks berita. Dari hasil data tersebut akan disimpulkan
bahwa dengan menggunakan model bermain peran dan media audio rekaman pembacaan teks berita siswa bisa mengalami perubahan ke arah yang lebih positif
dalam proses pembelajaran dan perilakunya.
3.5 Instrumen Penelitian
Kategori