- Siswa mengamati perbedaan kinerja dan sumber energi yang
digunakan oleh kincir angin dan kipas angin. mengamati
- Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai pengamatan
yang telah dilakukan. menanya
- Siswa mengidentifikasi jenis sumber energi yang digunakan untuk
menggerakkan kedua benda tersebut .
- Siswa membaca teks bacaan mengenai “Sumber Energi Listrik”
dalam buku paket.
- Guru menjelaskan sedikit mengenai sumber energi dari batu baterai
dan perubahan energi yang terjadidihasilkan.
- Siswa berdiskusi untuk menuliskan sumber-sumber listrik lainnya dalam contoh kehidupan sehari-hari serta perubahan energi yang
dihasilkannya. menalar
- Siswa berdiskusi menyebutkan minimal 5 contoh sumber energi
listrik dalam contoh kehidupan sehari-hari.mencoba - Guru meminta 3 kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya.
- Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas.
mengkomunikasikan.
- Guru memberikan pertanyaankuis mengenai materi yang telah dipelajari.
- Point reward diberikan untuk kelompok yang mendapat poin paling banyak.
- Guru memberikan penekanan mengenai macam-macam sumber energi listrik dalam contoh kehidupan sehari-hari.
c. Kegiatan Akhir 10 menit
- Siswa diminta untuk menyimpulkan pembelajaran. - Guru meminta siswa mengisi kuesioner.
- Berdo’a bersama.
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk istirahat. - Guru memberikan nasehat kepada siswa untuk berhati-hati selama
istirahat PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
- Guru memberikan arahan kepada siswa untuk mempelajari rangkaian listrik.
Penggalan 2 a.
Pendahuluan Kegiatan Awal 10menit
- Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mempersiapkan dirinya dalam menerima pelajaran
b. Kegiatan Inti 100 menit
- Siswa mengamati contoh rangkaian listrik yang ada dalam teks bacaan
bersama teman kelompoknya. mengamati
- Guru mengajukan pertanyaan mengenai jenis rangkaian listrik dan
komponen-komponen dalam rangkaiannya menanya
- Siswa berdiskusi bersama teman kelompoknya mengenai pertanyaan yang diajukan oleh guru, setiap anggota kelompok harus mengetahui
jawabannya. menalar
- Guru menunjuk beberapa siswa yang mewakili setiap kelompok untuk
menjawab pertanyaan. mengkomunikasikan
- Guru memberikan pujian untuk siswa yang menjawab pertanyaan. - Siswa diminta untuk membuat bagan rangkaian seri dan paralel.
- Siswa membuat gambar bagan rangkaian seri dan paralel bersama
teman kelompoknya mencoba
- Guru memberikan contoh-contoh benda ekspor atau impor yang menggunakan rangkaian listrik seri atau paralel.
- Guru bertanya apa yang dimaksud dengan ekspor dan impor.
menanya
- Siswa berdiskusi bersama teman kelompoknya untuk menggali
informasi mengenai pengertian impor dan ekspor dan manfaatnya. menalar
- Siswa dari satu kelompok menjelaskan pengertian impor dan ekspor
serta manfaatnya.mengkomunikasikan
