a Sekolah Lingkungan sekolah mempengaruhi keaktifan belajar seperti kompetensi
guru dalam mengajar, karakteristik kelas, karakteristik sekolah dan teman dalam kelas.
b Masyarakat Lingkungan belajar yang mempengaruhi selanjutnya masyarakat yang
berupa keluarga, teman sebaya, serta bentuk kehidupan masyarakat sekitar. c Kurikulum
Merupakan suatu program yang disusun secara terinci yang menggambarkan kegiatan siswa di sekolah dengan bimbingan guru. Hal ini dapat
mempengaruhi karena penyusunan kurikulum harus disesuaikan dengan perkembangan zaman dan teknologi serta lingkungan kondisi siswa.
2.1.2 Prestasi Belajar
Di dalam prestasi belajar akan dijelaskan mengenai pengertian belajar, pengertian prestasi belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar.
2.1.2.1 Pengertian Belajar
Menurut James O. Whittaker dalam Djamarah, 2011:12 belajar adalah proses dimana tingkah laku ditimbulkan atau diubah melalui latihan atau
pengalaman. Sejalan dengan pendapat Slameto dalam Djamarah, 2011:13 belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk memperoleh
suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
pengalaman individu dalam interaksi dengan lingkungannya. Menurut Prayitno 2009:12 belajar merupakan proses perubahan tingkah laku individu yang
diperoleh melalui pengalaman, melalui proses stimulus-respon, melalui pembiasan, melalui peniruan, melalui pemahaman dan penghayatan. Berdasarkan
pendapat dari beberapa ahli tentang pengertian belajar yang dikemukakan di atas dapat dipahami bahwa belajar adalah suatu kegiatan atau usaha yang dilakukan
untuk memperoleh perubahan tingkah laku dalam dirinya sebagai hasil belajar atau interaksi dengan lingkungannya.
2.1.2.2 Pengertian Prestasi Belajar
Menurut Winkel 1996:226 prestasi belajar merupakan bukti keberhasilan yang telah dicapai oleh seseorang. Arifin 2009:12 mendefinisikan prestasi
belajar berbeda dengan hasil belajar. Prestasi belajar berkenaan dengan aspek pengetahuan, sedangkan hasil belajar meliputi aspek pembentukan watak siswa.
Berdasarkan pengertian-pengertian para ahli di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa prestasi belajar mencakup pada aspek kognitif, yang berkenaan dengan
hasil belajar intelektual, mencakup aspek pengetahuan, pemahaman, penerapan,
analisis, sintesis, dan evaluasi. 2.1.2.3
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Prestasi belajar merupakan ukuran keberhasilan yang diperoleh siswa selama proses belajarnya. Keberhasilan itu ditentukan oleh berbagai faktor yang
saling berkaitan. Menurut Mahmud 1989:84-87, mengatakan bahwa faktor- faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa mencakup faktor internal dan
faktor eksternal sebagai berikut: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1 Faktor Internal Faktor internal adalah faktor yang berasal dari diri siswa sendiri. Faktor ini
meliputi motivasi dan keyakinan, memperhatikan pada penjelasan materi, penerimaan materi saat pembelajaran, kemampuan menerapkan materi
yang sudah dipelajari. Selain itu, faktor internal juga meliputi rasa takut gagal. Rasa takut gagal yang berupa kecemasan siswa saat akan
menempuh ujian dan takut merasa tidak berhasil dalam menempuh ujian. 2 Faktor Eksternal
Faktor eksternal adalah faktor yang berasal dari luar. Hal ini dapat berupa sarana prasarana, situasi lingkungan baik itu lingkungan keluarga, sekolah
maupun lingkungan masyarakat. Faktor ini meliputi kualitas guru dalam mengajar di kelas dan cara memberikan materi pembelajaran, fasilitas
media pembelajaran, suasana kelas, kondisi atau lingkungan keluarga, dan lingkungan masyarakatnya.
2.1.3 Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam IPA
