Kegiatan Inti 100 menit Kegiatan Penutup 10 menit Kegiatan Inti 70 menit

- Guru meluruskan penjelasan mengenai kegiatan impor dan ekspor, contoh benda yang dapat di impor dan ekspor serta manfaatnya.

c. Kegiatan Penutup 10 menit

- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk istirahat - Guru memberikan nasehat kepada siswa untuk berhati-hati selama istirahat - Doa istirahat Penggalan 3 a. Pendahuluan Kegiatan Awal 10 menit - Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mempersiapkan dirinya dalam menerima pelajaran

b. Kegiatan Inti 70 menit

- Guru menujukkan beberapa macam contoh alat musik ritmis. - Siswa mengamati macam-macam alat musik ritmis mengamati - Guru membimbing siswa untuk melakukan kegiatan bermain musik dari alat ritmis. - Guru membagikan 3 botol kaca untuk setiap kelompok. - Siswa melakukan percobaan sesuai intruksi yang diberikan oleh guru bersama teman kelompoknya. mencoba - Guru memberikan waktu untuk semua kelompok mengenal nada yang tepat dalam lagu “cublak-cublak suweng”. - Siswa belajar memadukan nada pada lagu dengan ketukan-ketukan di botol kaca yang telah dibawanya. - Siswa mempresentasikan hasil permainan musik dari kelompoknya menggunakan botol kaca tersebut di depan kelas dengan percaya diri. mengkomunikasikan c. Kegiatan Penutup 10 menit - Guru merangkum kegiatan pembelajaran dari awal dengan meminta siswa menuliskan kesimpulan pada buku . - Siswa melakukan refleksi atas pembelajaran hari ini dengan bimbingan guru. - Guru memberikan tindak lanjut pada siswa untuk mempelajari materi selanjutnya. - Doa penutup, salam PENILAIAN SETIAP MUATAN PELAJARAN A. Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam 1. Pengetahuan

2. Keterampilan

Indikator 4.3.2 Merancang bagan rencana rangkaian seri dan parallel. Teknik Penilaian Produk Instrumen Membuat sebuah bagan rencana rangkaian seri dan parallel bersama dengan kelompok. Rubik Penilaian Membuat Bagan Rangkaian Seri dan Parallel Aspek Sangat Baik 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Bimbingan 1 Bagan rangakain Siswa mampu menggambar bagan rangkaian seri dan parallel dengan benar Siswa mampu menggambar bagan rangkaian seri dan parallel tetapi kurang benar Siswa mampu menggambar 1 bagan rangkaian Siswa belum mampu menggambar bagan rangkaian seri dan parallel Letak komponen Gambar letak komponen sudah sangat benar dan tepat Gambar letak komponen sudah benar tetapi kurang tepat Gambar letak komponen belum benar dan tepat Gambar letak komponen salah Indikator 3.4.1 Mengidentifikasi berbagai sumber listrik dalam kehidupan sehari-hari. 3.4.2 Mengenal macam-macam jenis rangkaian listrik 3.4.3 Mengenal simbol dan komponen-komponen pada rangkaian listrik Teknik Penilaian Tes tertulis Instrumen Soal pilihan ganda nomer 1, 2, 3, 4, 5, 11, 12, 13, 14, 15, 17, 18, 19, 20, 21, 23, 24, 25

3. Sikap sosial

Indikator 2.1.1 Menunjukkan sikap teliti dalam melakukan kegiatan menggali informasi dalam berdiskusi. Teknik Penilaian Penilaian antar teman sejawat Instrumen Tugas Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada temanmu Format Penilaian Teman Sejawat Nama teman dalam kelompok : 1.

2. 3.

4. Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada dirimu

No Aspek Penilaian Ya Tidak 1 Bersedia menerima pendapat teman lain dalam kelompok. 2 Mampu berdiskusi di dalam kelompok 3 Bersikap teliti dalam menggali informasi 4 Mampu memberikan masukan di dalam kelompok 5 Ikut merasa senang pada teman yang memberikan masukan saat berdiskusi 6 Memberikan pujian pada teman yang memberikan masukan-masukan positif saat diskusi kelompok Jawaban “ya” = skor 2, jawaban “tidak” = skor 0 Rubrik penilaian sikap teman sejawat Kriteria Baik sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Kurang 1 Sikap teliti Memenuhi 4 aspek penilaian Memenuhi 3 aspek penilaian Memenuhi 2 aspek penilaian Memenuhi 1 aspek penilaian

4. Spiritual

Indikator 1.1.1 Bersyukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa atas kebesaran-Nya. Teknik Penilaian Penilaian produk Instrumen Buatlah doa syukur atas keberagaman yang ada di lingkungan sekitarmu Rubrik penilaian sikap spiritual dan pedoman penskoran Kriteria Baik sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Kurang 1 Isi doa Isi doa mengandung ucapan syukur, ada harapan yang disampaikan, kalimat di susun menggunakan bahasa Indonesia yang benar, doa terdiri atas sama dengan atau lebih dari 3 kalimat memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 unsur dari 4 komponen Memenuhi 2 unsur dari 4 komponen Memenuhi 1 unsur dari 4 komponen

B. Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia

1. Pengetahuan

Indikator 3.3.1 mengidentifikasi pengertian ekspor dan impor dalam iklan Teknik Penilaian Tes tertulis Instrumen rtian impor rtian ekspor mal 5 barang yang dapat di impor dan ekspor iatan ekspor dan impor? Nilai Akhir = 25 x 4 = 100 2. Kerampilan Indikator 4.3.1 Menuliskan pengertian ekspor dan impor Teknik Penilaian Produk Instrumen Amati gambar-gambar iklan dalam buku atau majalah Tuliskan pengertian dari ekspor dan impor sesuai yang dimaksudkan dalam iklan Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Kurang 4 3 2

1 Pengetahuan

Mampu menuliskan semua pengertian ekspor dan impor yang ada dalam iklan dengan benar, mudah dimengerti dan detil. Mampu menuliskan pengertian ekposr ada dalam iklan dengan benar, dapat dimengerti dan detail. Mampu menuliskan pengertian impor yang ada dalam iklan dengan benar, dapat dimengerti namun kurang detil Tidak Mampu menuliskan pengertian ekspor dan imporr yang ada dalam iklan dengan arti yang kurang tepat, sulit dimengerti dan kurang detil Penggunaan Bahasa Indonesia Seluruh definisi dan kalimat ditulis dengan menggunakan ejaan dan tata bahasa Indonesia yang baik dan benar tanpa ada kesalahan Definisi dan kalimat ditulis menggunakan ejaan dan tata bahasa Indonesia yang baik dan benar dengan 2-1 kesalahan Definisi dan kalimat ditulis menggunakan ejaan dan tata bahasa Indonesia yang baik dan benar dengan 3 kesalahan Terdapat lebih dari 3 kesalahan dalam penulisan definisi dan kalimat Kemandirian dan pengumpulan tugas Menunjukkan kemandirian penuh dalam pengerjaan tugas dan mengumpulkan tugas sebelum waktu yang ditentukan Mandiri dalam pengerjaan tugas dan tepat waktu dalam mengumpulkan tugas Menunjukkan kemandirian namun belum stabil dalam sebagian besar proses dan terlambat mengumpulkan tugas Belum menunjukkan kemandirian dan sangat terlambat mengumpulkan tugas Keterampilan Mampu menuliskan semua kata ke dalam kalimat dengan benar dan tepat serta mudah Mampu menuliskan hampir semua kata ke dalam kalimat dengan Mampu menuliskan beberapa kata ke dalam kalimat dengan benar namun kurang tepat Mampu menuliskan beberapa kata ke dalam kalimat namun kurang benar dan tepat serta tidak dapat dimengerti benar dan tepat serta mudah dimengerti dan sulit dimengerti dimengerti

3. Sikap Sosial Individu

Indikator 2.2.1 Memiliki rasa ingin tahu mengenai perubahan pada energi listrik Teknik Penilaian Penilaian diri Instrumen Tugas Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada dirimu Format Penilaian Diri Nama siswa : …………….. Kelas No.Absen:…..…… Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada dirimu No Aspek Penilaian Ya Tidak Sikap Ingin Tahu 1 Saya mencari tahu informasi dari sumber lainnya 2 Saya mencoba memahami pengertian dan penjelasan energi listrik 3 Saya mencermati rangkaian seri dan parallel dalam rangkaian listrik sederhana 4 Saya mencoba membuat bagan rangkaian listrik sederhana 5 Saya mencari tahu perubahan yang terjadi dalam energi listrik 6 Saya mencari tahu mengenai manfaat energi listrik untuk kehidupan manusia Jawaban “ya” = skor 1, jawaban “tidak” = skor 0 Rubrik penilaian sikap ingin tahu PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Kriteria Baik sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Kurang 1 Sikap easa ingin tahu Memenuhi 4 aspek penilaian Memenuhi 3 aspek penilaian Memenuhi 2 aspek penilaian Memenuhi 1 aspek penilaian

4. Sikap Spiritual

Indikator 1.2.1 Mensyukuri anugrah Tuhan Yang Maha Esa yang telah diberikan. Teknik Penilaian Penilaian produk Instrumen Buatlah sebuah doa berisi ucapan syukur atas anugrah yang telah diberikan oleh Tuhan YME Rubrik penilaian sikap spiritual dan pedoman penskoran Kriteria Baik sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Kurang 1 Isi doa Memenuhi 4 komponen Isi doa mengandung ucapan syukur kebersaman, ada harapan yang disampaikan, kalimat di susun menggunakan bahasa Indonesia yang benar, doa terdiri atas sama dengan atau lebih dari 3 kalimat Memenuhi 3 dari 4 komponen Memenuhi 2 dari 4 komponen Memenuhi 1 dari 4 komponen

C. Muatan Pelajaran : SBdP

1. Pengetahuan

Indikator 3.2.1 Mengetahui nada yang tepat dalam lagu “cublak- cublak suweng” Teknik Penilaian Penilaian kelompok Instrumen Mengenal nada lagu cublak-cublak suweng yang tepat dan memadukannya dengan ketukan botol kaca.

2. Keterampilan

Indikator 4.6.2 Bermain alat musik ritmis secara berkelompok. Teknik Penilaian Penilaian kelompok Instrumen Memainkan alat musik ritmis Rubik penilaian memainkan alat musik : Aspek Baik Sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Bimbingan 1 Ketepatan hitungan ketukan Siswa mampu memainkan alat musik dengan ketukan hitungan yang tepat Siswa mampu memainkan alat musik ritmis dengan ketukan hitungan yang agak tepat Siswa mampu memainkan alat musik ritmis dengan krtukan yang terlalu cepatlamba t Siswa belum mampu mngikuti ketukan hitungan yang tepat Ketepatan pengelompok kan alat musik Siswa mampu mengelompok kan seluruh alat musik dengan tepat Siswa mampu mengelompokk an setengah atau lebih alat musik dengan tepat Siswa mampu mengelomp okkan kurang dari setengah alat musik dengan tepat Siswa belum mampu mengelompo kkan alat musik Kerjasama kelompok Seluruh anggota kelompok berpartisipasi aktif Setengah atau lebih naggota kelompok berpartisipasi aktif Kurang dari setengah anggota kelompok berpartisipa si aktif Seluruh anggota kelompok terlihat pasif

3. Sikap SosialIndividu

Indikator 2.1.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam memainkan alat musik Teknik Penilaian Penilaian diri Instrumen Memainkan alat musik ritmis Format Penilaian Diri Nama :………….. KelasNo.Absen :…………. Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada temanmu No Aspek Penilaian Ya Tidak Sikap Percaya Diri 1 Saya berani memainkan alat musik 2 Saya merasa percaya diri dalam memainkan alat musik 3 Saya tidak merasa malu dalam memainkan alat musik 4 Saya tidak merasa gugup saat bermain 5 Saya bermain dengan aktif Jawaban “ya” = skor 2, jawaban “tidak” = skor 0 Rubrik penilaian sikap percaya diri Kriteria Baik sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Kurang 1 Sikap Percaya Diri Memenuhi 4 aspek penilaian Memenuhi 3 aspek penilaian Memenuhi 2 aspek penilaian Memenuhi 1 aspek penilaian

4. Spiritual

Indikator 1.1.1 Menerima sebuah karya seni sebagai anugrah dari Tuhan Yang Maha Esa. Teknik Penilaian Penilaian produk Instrumen Buatlah do’a ucapan syukur atas anugrah yang telah diberikan oleh Tuhan YME RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK HARIAN RPPTH Siklus I Pertemuan 2 Satuan Pendidikan : SD N Ungaran 1 Yogyakarta Kelas Semester : V C 1 Muatan Pelajaran terkait : IPA, Bahasa Indonesia,SBdP Tema : 3. Kerukunan dalam bermasyarakat Sub Tema : 1.Hidup Rukun Pembelajaran ke- : 2 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

A. Kompetensi Inti KI

1. Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan mencoba [mendengar, melihat, membaca] serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu secara kritis tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator No. Muatan

Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator 1. IPA 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam 1.1.1 Bersyukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa atas kebesaran-Nya. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI pengamalan ajaran agama yang dianutnya 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi. 2.1.1 Menunjukkan sikap teliti dalam melakukan kegiatan menggali informasi dalam berdiskusi. 3.4 Mengenal rangkaian listrik sederhana dan sifat magnet serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. 3.4.1 Menjelaskan pengertian rangkaian listrik sederhana rangkaian listrik seri dengan sifat-sifatnya. 4.3 Merancang dan membuat rangkaian seri dan parallel menggunakan sumber arus searah. ii. Membuat rangkaian listrik seri menggunakan sumber arus searah. 2. Bahasa Indonesia 1.2 Meresapi makna anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan ciri khusus makhluk hidup, hantaran panas, energi listrik dan perubahannya, serta tata surya. 1.2.1 Mensyukuri anugrah Tuhan Yang Maha Esa yang telah diberikan. 2.2 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu tentang perubahan benda dan hantaran panas, energi listrik dan perubahannya, serta tata surya melalui pemanfaatan bahasa Indonesia. 2.2.1 Memiliki rasa ingin tahu mengenai perubahan pada energi listrik 3.3 Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 3.3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur yang terkandung dalam iklan eksporimpor 4.3 Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor 4.3.1 Menuliskan unsur- unsur yang terkandung sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku dalam iklan.

3. SBdP

1.1 Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan. 1.1.1Menerima sebuah karya seni sebagai anugrah dari Tuhan Yang Maha Esa.

2.1 Menunjukkan

rasa percaya diri dalam mengolah karya seni 2.1.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam memainkan alat musik 3.2 Mengenal harmoni musik dan lagu daerah. 3.2.1 Mengetahui nada yang tepat dalam lagu “cublak-cublak suweng” 4.6 Memainkan alat musik ritmis secara berkelompok dengan iringan vokal lagu anak-anak dua suara 4.6.3 Bermain alat musik ritmis secara berkelompok. C.Tujuan Pembelajaran 1. Ilmu Pengetahuan Alam 1.1.1.2 Siswa mampu memiliki rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa atas kebesaran-Nya. 2.1.1.1 Siswa mampu menunjukkan sikap teliti dalam melakukan kegiatan ilmiah melalui pembuatan rangkaian listrik. 3.4.2.1 Siswa mampu menjelaskan pengertian rangkaian listrik sederhana rangkaian listrik seri dengan sifat-sifatnya melalui pengamatan dalam diskusi kelompok. 4.3.2.1 Siswa mampu membuat rangkaian seri menggunakan sumber arus searah melalui kerja kelompok.

2. Bahasa Indonesia

1.2.1.1 Siswa mampu memiliki rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas anugrah yang telah diberikan. 2.2.1.1 Siswa mampu memiliki rasa ingin tahu mengenai perubahan pada energi listrik melalui diskusi kelompok. 3.3.1.1 Siswa mampu mengidentifikasi minimal 3 unsur-unsur yang terkandung dalam iklan eksporimpor melalui diskusi kelompok. 4.3.1.1 Siswa mampu menuliskan unsur-unsur dalam iklan melalui pengamatan.

3. SBdP

1.1.1.2 Siswa mampu menerima karya seni sebagai salah satu anugrah dari Tuhan Yang Maha Esa. 2.1.1.1 Siswa mampu menunjukkan rasa percaya diri dalam dalam memainkan alat musik melalui kerja kelompok 3.2.1.1 Siswa mampu mengetahui nada yang tepat dalam lagu “cublak- cublak suweng” melalui kerja kelompok. 4.6.2.1 Siswa mampu bermain alat musik ritmis secara berkelompok.

D. Materi Pembelajaran

IPA : Energi Listrik Bahasa Indonesia : Ekspor dan Impor. SBdP : Alat Musik Ritmis

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Tematik Integratif dan Saintifik Metode : Pengamatan, diskusi, tanya jawab, STAD

F. Media Alat Dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Teks bacaan, gambar rangkaian listrik, panduan membuat rangkaian seri, contoh gambar barang ekspor dan impor, gambar iklan. 2. Alat Bahan : Alat tulis, batu baterai, kabel, lampu LED, alas kardus, isolative, gunting, botol kaca, dan air. 3. Sumber Belajar:  Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Tema 3 Kerukunan Dalam Bermasyarakat Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Buku PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Guru SDMIKelas V. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.  Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Tema 3 Kerukunan Dalam Bermasyarakat Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Buku Guru SDMIKelas V. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.  Suhartanti, Dwi.,dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD Kelas VI. Jakarta:Departemen Pendidikan Nasional.  Sulistiyowati.,dkk. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 6. Jakarta:Departemen Pendidikan Nasional.

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Penggalan 1 a. Pendahuluan Kegiatan Awal 15 menit - Berdo’a bersama - Menyanyikan lagu wajib “Indonesia Raya” - Guru melakukan presensi kehadiran siswa - Apersepsi: Bertanya mengenai pembelajaran sebelumnya. - Motivasi : Bermain “Tebak Cepat” - Orientasi : Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai oleh siswa. b. Kegiatan Inti 100 menit - Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok secara heterogen. - Guru mengulas mengenai jenis rangkaian listrik dengan mengajukan pertanyaan kepada siswa. - Guru menunjukkan contoh rangkaian listrik seri dan gambar-gambar rangkaian listrik seri menggunakan power point. - Siswa secara bergantian mengamati rangkaian-rangkaian listrik seri secara teliti. mengamati - Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya mengenai hal yang belum dipahami dalam rangkaian. menanya - Siswa mengidentifikasi rangkaian listrik seri dan sifat-sifat dari rangkaian listrik seri secara berkelompok.menalar - Siswa diminta untuk membuat rangkaian listrik seri dengan arus searah secara berkelompok sesuai panduan dalam buku. mencoba - Guru mendampingi siswa saat melakukan percobaan. - Siswa diminta untuk mempresentasikan hasil rangkaian seri yang telah dibuat bersama kelompok didepan kelas. - Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas. mengkomunikasikan. - Siswa diberikan kesempatan untuk menuliskan pengalaman dan kesulitan dalam membuat rangkaian listrik. - Guru memberikan pertanyaankuis mengenai materi yang telah dipelajari. - Point reward diberikan untuk kelompok yang mendapat poin paling banyak. - Guru memberikan penguatan mengenai rangkaian seri dan memberikan contoh dalam penggunaannya.

c. Kegiatan Akhir 10 menit

- Siswa diminta untuk menyimpulkan pembelajaran. - Guru meminta siswa mengisi kuesioner. - Berdo’a bersama. - Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk istirahat. - Guru memberikan nasehat kepada siswa untuk berhati-hati selama istirahat. Penggalan 2 a. Pendahuluan Kegiatan Awal 10menit - Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mempersiapkan dirinya dalam menerima pelajaran

b. Kegiatan Inti 100 menit

- Guru memberikan contoh produk alat elektronik yang menggunakan rangkaian seri, misalnya mobil mainan yang menggunakan batu baterai atau produk-produk yang berasal dari luar impor contohnya lampu lighting yang digunakan untuk syuting film. - Guru bertanya apa yang dimaksud dengan impor dan ekspor. - Siswa mengamati beberapa contoh gambar iklan eksporimpor bersama teman kelompoknya.mengamati - Guru bertanya barangbenda apa saja yang dapat di eksporimpor.menanya - Siswa diminta untuk berdiskusi mengenai barang-barang yang dapat di eksporimpor dan manfaat yang diberikan minimal 4. - Siswa berdiskusi mengenai barangbenda yang dapat di eksporimpor bersama teman kelompoknya menalar - Siswa diminta untuk mengamati gambar iklan kembali dan mendiskusikan bersama kelompok unsur-unsur yang terkandung dalam iklan.mengamati - Siswa berdiskusi bersama teman kelompok mengenai unsur-unsur yang terkandung dalam iklan berdasarkan pengamatan dalam gambar- gambar iklan sebelumnya mencoba - Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok ke depan kelas secara bergantian. mengkomunikasikan - Guru meluruskan penjelasan materi mengenai kegiatan impor dan ekspor, contoh benda yang dapat di impor dan ekspor serta manfaatnya dan kerugian yang dapat ditimbulkan.

c. Kegiatan Penutup 10 menit

- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk istirahat - Guru memberikan nasehat kepada siswa untuk berhati-hati selama istirahat - Doa istirahat Penggalan 3 a. Pendahuluan Kegiatan Awal 10 menit - Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mempersiapkan dirinya dalam menerima pelajaran

b. Kegiatan Inti 70 menit

- Guru membimbing siswa untuk melakukan kegiatan bermain musik dari alat sederhana. - Guru memberikan penjelasan cara bermainnya. mengamati - Guru membagikan 3 botol kaca untuk setiap kelompok. - Siswa melakukan percobaan sesuai intruksi yang diberikan oleh guru bersama teman kelompoknya. mencoba - Guru memberikan waktu untuk semua kelompok mengenal nada yang tepat dalam lagu “cublak-cublak suweng”. - Siswa belajar memadukan nada pada lagu dengan ketukan-ketukan di botol kaca yang telah dibawanya - Siswa mempresentasikan hasil permainan musik dari kelompoknya menggunakan botol kaca tersebut di depan kelas dengan percaya diri. mengkomunikasikan c. Kegiatan Penutup 10 menit - Guru merangkum kegiatan pembelajaran dari awal dengan meminta siswa menuliskan kesimpulan pada buku . - Siswa melakukan refleksi atas pembelajaran hari ini dengan bimbingan guru. - Guru memberikan tindak lanjut pada siswa untuk mempelajari materi selanjutnya. - Doa penutup, salam.