Kegiatan Akhir 10 menit Kegiatan Inti 70 menit

dan terang Keterampilan melakukan dan mengamati percobaan Menggunaka n peralatan sesuai fungsi, tidak merusak alat, hasil percobaan benar Menggunak an peralatan sesuai fungsi, tidak merusak alat, hasil percobaan kurang benar Menggunakan peralatan sesuai fungsi, alat ada yang rusak Menggunakan peralatan semaunya

3. Sikap sosial

Indikator 2.1.1 Menunjukkan sikap teliti dalam melakukan kegiatan menggali informasi dalam berdiskusi. Teknik Penilaian Penilaian antar teman sejawat Instrumen Tugas Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada temanmu Format Penilaian Teman Sejawat Nama teman dalam kelompok : 1.

2. 3.

4. Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada dirimu

No Aspek Penilaian Ya Tidak 1 Bersedia menerima pendapat teman lain dalam kelompok. 2 Mampu berdiskusi di dalam kelompok 3 Bersikap teliti dalam menggali informasi 4 Mampu memberikan masukan di dalam kelompok 5 Ikut merasa senang pada teman yang memberikan masukan saat berdiskusi 6 Memberikan pujian pada teman yang memberikan masukan-masukan positif saat diskusi kelompok Jawaban “ya” = skor 2, jawaban “tidak” = skor 0 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Rubrik penilaian sikap teman sejawat Kriteria Baik sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Kurang 1 Sikap teliti Memenuhi 4 aspek penilaian Memenuhi 3 aspek penilaian Memenuhi 2 aspek penilaian Memenuhi 1 aspek penilaian

4. Spiritual

Indikator 1.1.1 Bersyukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa atas kebesaran-Nya. Teknik Penilaian Penilaian produk Instrumen Buatlah doa syukur atas keberagaman yang ada di lingkungan sekitarmu Rubrik penilaian sikap spiritual dan pedoman penskoran Kriteria Baik sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Kurang 1 Isi doa Isi doa mengandung ucapan syukur, ada harapan yang disampaikan, kalimat di susun menggunakan bahasa Indonesia yang benar, doa terdiri atas sama dengan atau lebih dari 3 kalimat memenuhi 4 komponen Memenuhi 3 unsur dari 4 komponen Memenuhi 2 unsur dari 4 komponen Memenuhi 1 unsur dari 4 komponen PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

B. Muatan Pelajaran

: Bahasa Indonesia 1. Pengetahuan Indikator 3.3.1 Menjelaskan unsur-unsur dalam sebuah iklan ekspor atau impor. Teknik Penilaian Tes Instrumen 1. Sebutkan dan jelaskan unsur-unsur yang ada dalam iklan 2. Jelaskan 2 unsur yang terpenting dalam iklan 3. Bagaimana cara membuat iklan? Nilai Akhir = 30 : 3 = 10 2. Kerampilan Indikator 4.3.1 Membuat iklan tentang ekspor. Teknik Penilaian Produk Instrumen Buatlah sebuah iklan tentang ekspor Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Kurang 4 3 2

1 Pengetahuan

Mampu menuliskan semua unsur-unsur yang ada dalam iklan dengan benar, mudah dimengerti dan detil. Mampu menuliskan 3 unsur-unsur yang ada dalam iklan dengan benar, dapat dimengerti dan detail. Mampu menuliskan 2 unsur-unsur yang ada dalam iklan dengan benar, dapat dimengerti namun kurang detil Mampu menuliskan satu unsur yang ada dalam iklan dengan arti yang kurang tepat, sulit dimengerti dan kurang detil Penggunaan Bahasa Indonesia Seluruh definisi dan kalimat ditulis dengan menggunakan ejaan dan tata bahasa Indonesia yang baik dan benar tanpa ada kesalahan Definisi dan kalimat ditulis menggunakan ejaan dan tata bahasa Indonesia yang baik dan benar dengan 2- 1 kesalahan Definisi dan kalimat ditulis menggunakan ejaan dan tata bahasa Indonesia yang baik dan benar dengan 3 kesalahan Terdapat lebih dari 3 kesalahan dalam penulisan definisi dan kalimat Kemandirian dan pengumpulan tugas Menunjukkan kemandirian penuh dalam pengerjaan tugas dan mengumpulkan tugas sebelum waktu yang Mandiri dalam pengerjaan tugas dan tepat waktu dalam mengumpulkan tugas Menunjukkan kemandirian namun belum stabil dalam sebagian besar proses dan terlambat mengumpulkan tugas Belum menunjukkan kemandirian dan sangat terlambat mengumpulkan tugas ditentukan Keterampilan Mampu menuliskan semua kata ke dalam kalimat dengan benar dan tepat serta mudah dimengerti Mampu menuliskan hampir semua kata ke dalam kalimat dengan benar dan tepat serta mudah dimengerti Mampu menuliskan beberapa kata ke dalam kalimat dengan benar namun kurang tepat dan sulit dimengerti Mampu menuliskan beberapa kata ke dalam kalimat namun kurang benar dan tepat serta tidak dapat dimengerti

3. Sikap Sosial Individu

Indikator 2.2.1 Memiliki rasa ingin tahu mengenai energi listrik dan perubahannya. Teknik Penilaian Penilaian diri Instrumen Tugas Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada dirimu Format Penilaian Diri Nama siswa : …………….. Kelas No.Absen:…..…… Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada dirimu No Aspek Penilaian Ya Tidak Sikap Ingin Tahu 1 Saya mencari tahu informasi dari sumber lainnya 2 Saya mencoba memahami pengertian dan penjelasan energi listrik 3 Saya mencermati rangkaian seri dan parallel dalam rangkaian listrik sederhana 4 Saya mencoba membuat bagan rangkaian listrik sederhana 5 Saya mencari tahu perubahan yang terjadi dalam energi listrik 6 Saya mencari tahu mengenai manfaat energi listrik untuk kehidupan manusia Jawaban “ya” = skor 1, jawab an “tidak” = skor 0 Rubrik penilaian sikap ingin tahu Kriteria Baik sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Kurang 1 Sikap easa ingin tahu Memenuhi 4 aspek penilaian Memenuhi 3 aspek penilaian Memenuhi 2 aspek penilaian Memenuhi 1 aspek penilaian

4. Sikap Spiritual

Indikator 1.2.1 Mensyukuri anugrah Tuhan Yang Maha Esa yang telah diberikan. Teknik Penilaian Penilaian produk Instrumen Buatlah sebuah doa berisi ucapan syukur atas anugrah yang telah diberikan oleh Tuhan YME Rubrik penilaian sikap spiritual dan pedoman penskoran Kriteria Baik sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Kurang 1 Isi doa Memenuhi 4 komponen Isi doa mengandung ucapan syukur kebersaman, ada harapan yang disampaikan, kalimat di susun menggunakan bahasa Indonesia yang benar, doa terdiri atas sama dengan atau lebih dari 3 kalimat Memenuhi 3 dari 4 komponen Memenuhi 2 dari 4 komponen Memenuhi 1 dari 4 komponen

C. Muatan Pelajaran : SBdP

1. Pengetahuan

Indikator 3.2.1 Menjelaskan pengertian harmoni musik Teknik Penilaian Penilaian kelompok Instrumen Mengenal harmoni musik dan memadukan nada-nada dengan baik dan enak didengar.

2. Keterampilan

Indikator 4.6.1 Memainkan alat musik ritmis dengan iringan lagu anak-anak dua suara secara kelompok. Teknik Penilaian Penilaian kelompok Instrumen Menyanyikan lagu Bermain Bola Kriteria Baik Sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Bimbingan 1 Penguasaan lagu Siswa hafal seluruh syair lagu, irama tepat Siswa hafal seluruh syair lagu, irama kurang tepat sebaliknya Siswa hafal sebagian kecil syair lagu Siswa belum hafal syair lagu Penguasaan tinggi rendah dan panjang pendek nada Siswa dapat menyanyikan lagu dengan intonasi nada yang tepat dan dapat mengikuti irama Siswa dapat menyanyikan lagu dengan intonasi nada yang tepat dan kurang dapat mengikuti irama Siswa dapat menyanyikan lagu dengan intonasi nada yang kurang tepat dan kurang mengikuti irama Siswa dapat menyanyikan lagu dengan intonasi nada yang tidak tepat dan tidak dapat mengikuti irama

3. Sikap SosialIndividu

Indikator 2.1.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam bernyanyi. Teknik Penilaian Penilaian diri Instrumen Memainkan alat musik ritmis Format Penilaian Diri Nama :………….. KelasNo.Absen :…………. Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada temanmu No Aspek Penilaian Ya Tidak Sikap Percaya Diri 1 Saya berani memainkan alat musik 2 Saya merasa percaya diri dalam memainkan alat musik 3 Saya tidak merasa malu dalam memainkan alat musik 4 Saya tidak merasa gugup saat bermain 5 Saya bermain dengan aktif Jawaban “ya” = skor 2, jawaban “tidak” = skor 0 Rubrik penilaian sikap percaya diri Kriteria Baik sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Kurang 1 Sikap Percaya Diri Memenuhi 4 aspek penilaian Memenuhi 3 aspek penilaian Memenuhi 2 aspek penilaian Memenuhi 1 aspek penilaian

4. Spiritual

Indikator 1.1.1 Menerima sebuah karya seni sebagai anugrah dari Tuhan Yang Maha Esa. Teknik Penilaian Penilaian produk Instrumen Buatlah do’a ucapan syukur atas anugrah yang telah diberikan oleh Tuhan YME RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK HARIAN RPPTH Siklus II Pertemuan 2 Satuan Pendidikan : SD N Ungaran 1 Yogyakarta Kelas Semester : V C 1 Muatan Pelajaran terkait : IPA, Bahasa Indonesia,SBdP Tema : 3. Kerukunan dalam bermasyarakat Sub Tema : 1. Hidup Rukun Pembelajaran ke- : 5 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

A. Kompetensi Inti KI

1. Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan mencoba [mendengar, melihat, membaca] serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu secara kritis tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

No. Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator 1. IPA 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang 1.1.1 Bersyukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa atas kebesaran-Nya. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

2.1 Menunjukkan

perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi. 2.1.1 Menunjukkan sikap teliti dalam melakukan kegiatan menggali informasi dalam berdiskusi. 3.4 Mengenal rangkaian listrik sederhana dan sifat magnet serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. 3.4.1 Menjelaskan perubahan energi yang terjadi dalam rangkaian listrik sederhana seri dan parallel. 4.3 Merancang dan membuat rangkaian seri dan parallel menggunakan sumber arus searah. 4.3.3 Membuat rancangan gabungan dari rangkaian listrik seri dan paralel. 2. Bahasa Indonesia 1.2 Meresapi makna anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan ciri khusus makhluk hidup, hantaran panas, energi listrik dan perubahannya, serta tata surya. 1.2.1 Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang telah diberikan. 2.2 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu tentang perubahan benda dan hantaran panas, energi listrik dan perubahannya, serta tata surya melalui pemanfaatan bahasa Indonesia. 2.2.1 Memiliki rasa ingin tahu mengenai energi listrik dan perubahannya. 3.3 Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 3.3.1 Menyatakan kembali unsur-unsur yang terpenting dalam iklan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 4.3 Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.3.1 Membuat iklan tentang impor

3. SBdP

1.1 Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan. 1.1.1Menerima sebuah karya seni sebagai anugrah dari Tuhan Yang Maha Esa. 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengolah karya seni 2.1.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam bernyanyi. 3.2 Mengenal harmoni musik dan lagu daerah. 3.2.2 Menjelaskan bentuk harmoni musik 4.6 Memainkan alat musik ritmis secara berkelompok dengan iringan vokal lagu anak- anak dua suara 4.6.2 Memainkan alat musik ritmis dengan iringan lagu anak-anak menggunakan dua suara secara berkelompok.

C. Tujuan Pembelajaran

1. Ilmu Pengetahuan Alam

1.1.1.4 Siswa mampu memiliki rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa atas kebesaran-Nya. 2.1.1.1 Siswa mampu menunjukkan sikap teliti dalam melakukan kegiatan menggali informasi melalui berdiskusi. 3.4.1.1 Siswa mampu menjelaskan perubahan energi yang terjadi dalam rangkaian listrik sederhana seri dan parallel.. 4.3.2.1 Siswa mampu membuat rancangan gabungan dari rangkaian listrik seri dan paralel.

2. Bahasa Indonesia

1.2.1.1 Siswa mampu memiliki rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas anugrah yang telah diberikan. 2.2.1.1 Siswa mampu memiliki rasa ingin tahu mengenai perubahan energi listrik melalui pengamatan 3.3.1.1 Siswa mampu menyatakan kembali unsur-unsur terpenting yang ada dalam iklan melalui diskusi kelompok 4.3.1.1 Siswa mampu membuat iklan tentang impor berdasarkan unsur- unsur iklan dengan bekerja kelompok.

3. SBdP

1.1.1.4 Siswa mampu menerima karya seni sebagai salah satu anugrah dari Tuhan Yang Maha Esa. 2.1.1.1 Siswa mampu menunjukkan rasa percaya diri dalam menyanyikan lagu anak-anak dengan dua suara melalui kerja kelompok. 3.2.1.1 Siswa mampu menjelaskan bentuk harmoni musik melalui pengamatan. 4.6.2.1 Siswa mampu memainkan alat musik ritmis dengan iringan lagu anak-anak menggunakan dua suara secara berkelompok.

D. Materi Pembelajaran

IPA : Energi Listrik Bahasa Indonesia : Ekspor dan Impor SBdP : Alat Musik Ritmis

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Tematik Integratif dan Saintifik Metode : Pengamatan, diskusi, tanya jawab, STAD

F. Media Alat Dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Teks bacaan, gambar rangkaian listrik campuran, gambar iklan, teks lagu “bermain bola”. 2. Alat Bahan : Alat tulis, alat musik suling, kendang, piano, dll. 3. Sumber Belajar:  Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Tema 3 Kerukunan Dalam Bermasyarakat Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Buku Guru SDMIKelas V. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.  Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Tema 3 Kerukunan Dalam Bermasyarakat Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Buku Guru SDMIKelas V. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.  Suhartanti, Dwi.,dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD Kelas VI. Jakarta:Departemen Pendidikan Nasional.  Sulistiyowati.,dkk. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 6. Jakarta:Departemen Pendidikan Nasional.

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Penggalan 1 a. Pendahuluan Kegiatan Awal 15 menit - Berdo’a bersama - Menyanyikan lagu wajib “Indonesia Raya” - Guru melakukan presensi kehadiran siswa. - Apersepsi: Bertanya mengenai pembelajaran sebelumnya. - Motivasi : Bermain Tebak Kata - Orientasi : Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai oleh siswa.

b. Kegiatan Inti 100 menit

- Guru membagi siswa ke dalam 5 kelompok secara heterogen. - Guru membimbing siswa untuk membuka buku tematiknya. - Siswa diminta untuk mencoba sebuah rangkaian listrik yang telah dibuatnya. - Siswa mengamati perubahan energi yang terjadi saat percobaan dilakukan oleh guru, yaitu energi listrik menjadi energi panascahaya. mengamati - Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai hubungan energi listrik dengan energi lainnya.menanya - Guru memberikan penjelasan sedikit mengenai hubungan energi listrik dengan energi lainnya. - Siswa mengidentifikasi bagaimana energi listrik dapat mempengaruhiberubah menjadi energi lainnya bersama kelompoknya.menalar - Siswa mendiskusikan bersama kelompoknya mengenai benda-benda disekitar yang mengalami perubahan energi karena pengaruh energi listrik . mencoba - Guru menunjukkan gambar rangkaian listrik campuran. - Siswa diberikan kesempatan untuk mengamati alur rangkaian listrik campuran. mengamati - Siswa berdiskusi bersama teman kelompoknya untuk membuat rancangan gambar bagan rangkaian campuran. - Siswa menggambar rancangan gambar bagan rangkaian campuran di kertas A3 yang sudah disediakan. mencoba - Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas. mengkomunikasikan. - Saat presentasi kelompok lain diberikan kesempatan untuk memberikan masukkan atau tanggapan. - Guru memberikan pertanyaankuis mengenai materi yang telah dipelajari. - Point reward diberikan untuk kelompok yang mendapat poin paling banyak - Guru memberikan penguatan mengenai rangkaian listrik campuran.

c. Kegiatan Akhir 10 menit

- Siswa diminta untuk menyimpulkan pembelajaran. - Guru meminta siswa mengisi kuesioner. - Berdo’a bersama. - Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk istirahat. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI - Guru memberikan nasehat kepada siswa untuk berhati-hati selama istirahat. Penggalan 2 a. Pendahuluan Kegiatan Awal 10menit - Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mempersiapkan dirinya dalam menerima pelajaran

b. Kegiatan Inti 100 menit

- Guru membimbing siswa untuk mempersiapan diri dengan kelompoknya. - Siswa mengamati beberapa contoh gambar iklan tetang impor. mengamati - Siswa bertanya mengenai iklan-iklan tentang barang-barang impor. menanya - Siswa berdiskusi dengan teman kelompoknya mengenai iklan barang impor. - Guru mendampingi siswa dan membagikan kertas setiap kelompoknya. - Siswa membuat iklan mengenai barang-barang yang dapat di impor bersama teman kelompoknya. mencoba - Siswa secara bergantian mempresentasikan gambar bagan yang telah dibuat bersama kelompoknya. mengkomunikasikan - Guru mmberikan penguatan tentang rangkaian listrik campuran

c. Kegiatan Akhir 10 menit

- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk istirahat - Guru memberikan nasehat kepada siswa untuk berhati-hati selama istirahat - Doa istirahat Penggalan 3 a. Pendahuluan Kegiatan Awal 10 menit - Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mempersiapkan dirinya dalam menerima pelajaran

b. Kegiatan Inti 70 menit

- Guru membimbing siswa untuk membuka buku paket tematik. - Siswa memperhatikan notasi lagu “bermain bola” yang ada dalam buku paket. mengamati - Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai bentuk harmoni.menanya - Siswa memperhatikan contoh yang diberikan oleh guru mengenai tinggi rendahnya nada.menalar - Siswa diminta untuk menyanyikan lagu “bermain bola” bersama teman kelompoknya dengan menggunakan dua suara. mencoba - Siswa melakukan diskusi kelompok mengenai isi dan makna yang terkandung dalam lagu “bermain bola” bersama kelompoknya. - Siswa menyampaikan hasil diskusinya dihadapan guru dan kelompok lainnya.mengkomunikasikan c. Kegiatan Penutup 10 menit - Guru merangkum kegiatan pembelajaran dari awal dengan meminta siswa menuliskan kesimpulan pada buku . - Siswa melakukan refleksi atas pembelajaran hari ini dengan bimbingan guru. - Guru memberikan tindak lanjut pada siswa untuk mempelajari materi selanjutnya. - Doa penutup, salam PENILAIAN SETIAP MUATAN PELAJARAN A. Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

1. Pengetahuan

2. Keterampilan

Indikator 4.3.4 Membuat mainmap perubahan energi yang terjadi dalam rangkaian listrik seri dan parallel yang menggunakan sumber arus searah. Teknik Penilaian Produk Instrumen Buatlah rancangan gambar bagan ragkaian listrik campuran Rubik Penilaian Membuat Gambar Bagan Aspek Sangat Baik 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Bimbingan 1 Kreatifitas Bagan dibuat dengan sangat menarik dengan gambar komponen lengkap Bagan dibuat dengan menarik dengan gambar komponen kurang 1 Bagan dibuat dengan menarik dengan gambar komponen kurang 2 Bagan tidak dibuat Penggunaan warnahiasan Bagan dibuat dengan memadukan 4- 5 warna dan diberi hiasan Bagan dibuat dengan memadukan 3 warna dan diberi hiasan Bagan dibuat dengan memadukan 2 warna dan tidak diberi hiasan Bagan tidak diwarnai dan tidak diberi hiasan Indikator 3.4.1 Menjelaskan perubahan energi yang terjadi dalam rangkaian listrik sederhana seri dan parallel. Teknik Penilaian Tes tertulis Instrumen Soal pilihan ganda nomer 10, 14, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI