Mengenal harmoni Memainkan alat musik

3.2 Mengenal harmoni

musik dan lagu daerah.

4.6 Memainkan alat musik

ritmis secara berkelompok dengan iringan vokal lagu anak-anak dua suara 3.2.1 Mengetahui nada yang tepat dalam lagu “cublak-cublak suweng” 3.2.2 Menjelaskan perngertian harmoni musik 3.2.3 Menjelaskan bentuk harmoni musik 4.6.1Bermain alat musik ritmis secara berkelompok. 4.6.2 Memainkan alat musik ritmis RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK HARIAN RPPTH Siklus I Pertemuan 1 Satuan Pendidikan : SD N Ungaran 1 Yogyakarta Kelas Semester : V C 1 Muatan Pelajaran terkait : IPA, Bahasa Indonesia,SBdP Tema : 3. Kerukunan dalam bermasyarakat Sub Tema : 1.Hidup Rukun Pembelajaran ke- : 2 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

A. Kompetensi Inti KI

1. Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan mencoba [mendengar, melihat, membaca] serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu secara kritis tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator No. Muatan

Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator 1. IPA 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap 1.1.1 Bersyukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa atas kebesaran-Nya. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi. 2.1.1 Menunjukkan sikap teliti dalam melakukan kegiatan menggali informasi dalam berdiskusi 3.4 Mengenal rangkaian listrik sederhana dan sifat magnet serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. 3.4.1 Mengidentifikasi berbagai sumber listrik dalam kehidupan 3.4.2 Mengenal macam- macam jenis rangkaian listrik 3.4.3 Mengenal simbol dan komponen-komponen dalam rangkaian listrik 4.3 Merancang dan membuat rangkaian seri dan parallel menggunakan sumber arus searah. 4.3.1 Merancang bagan rencana rangkaian seri dan parallel. 2. Bahasa Indonesia 1.2 Meresapi makna anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan ciri khusus makhluk hidup, hantaran panas, energi listrik dan perubahannya, serta tata surya. 1.2.1 Mnsyukuri anugrah Tuhan Yang Maha Esa yang telah diberikan. 2.2 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu tentang perubahan benda dan hantaran panas, energi listrik dan perubahannya, serta tata surya melalui pemanfaatan bahasa Indonesia. 2.2.1 Memiliki rasa ingin tahu mengenai perubahan pada energi listrik. 3.3 Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan 3.3.1Mengidentifikasi pengertian ekspor dan impor dalam paparan iklan. ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.3 Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.3.1Menuliskan pengertian ekspor dan impor

3. SBdP

1.1 Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan. 1.1.1Menerima sebuah karya seni sebagai anugrah dari Tuhan Yang Maha Esa. 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengolah karya seni 2.1.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam memainkan alat musik. 3.2 Mengenal harmoni musik dan lagu daerah. 3.2.1 Mengetahui nada yang tepat dalam lagu “cublak-cublak suweng” 4.6 Memainkan alat musik ritmis secara berkelompok dengan iringan vokal lagu anak-anak dua suara 4.6.1 Bermain alat musik ritmis secara berkelompok.

C. Tujuan Pembelajaran

1. Ilmu Pengetahuan Alam

1.1.1.1 Siswa mampu memiliki rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa atas kebesaran-Nya. 2.1.1.1 Siswa mampu menunjukkan sikap teliti dalam melakukan kegiatan ilmiah melalui rangkaian listrik. 3.4.1.1 Siswa mampu mengidentifikasi berbagai sumber arus listrik ydalam kehidupan melalui pengamatan. 3.4.1.2 Siswa mampu mengenal macam-macam jenis rangkaian listrik melalui diskusi kelompok. 3.4.1.3 Siswa mampu mengenal minimal 4 simbol dan komponen- komponen dalam rangkaian listrik melalui diskusi kelompok. 4.3.1.2 Siswa mampu menggambarkan bagan rencana rangkaian seri dan parallel melalui diskusi kelompok.

2. Bahasa Indonesia

1.2.1.1 Siswa mampu memiliki rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas anugrah yang telah diberikan. 2.2.1.1 Siswa mampu memiliki rasa ingin tahu mengenai perubahan pada energi listrik melalui diskusi kelompok. 3.3.1.1 Siswa mampu mengidentifikasi pengertian ekspor dan impor melalui penjelasan dalam iklan. 4.3.1.1 Siswa mampu menuliskan pengertian ekspor dan impor melalui diskusi kelompok

3. SBdP

1.1.1.1 Siswa mampu menerima karya seni sebagai salah satu anugrah dari Tuhan Yang Maha Esa. 2.1.1.1 Siswa mampu menunjukkan rasa percaya diri dalam dalam memainkan alat musik melalui kerja kelompok 3.2.1.1 Siswa mampu mengetahui nada yang tepat dalam lagu “cublak- cublak suweng” melalui kerja kelompok. 4.6.2.1 Siswa mampu bermain alat musik ritmis secara berkelompok.

D. Materi Pembelajaran

IPA : Energi Listrik Bahasa Indonesia : Ekspor dan Impor. SBdP : Alat Musik Ritmis

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Tematik Integratif dan Saintifik Metode : Pengamatan, diskusi kelompok, STAD

F. Media Alat Dan Sumber Pembelajaran

1. Media :Teks bacaan, gambar rangkaian listrik seri dan parallel. 2. Alat Bahan : Alat tulis, kipas angin, kincir angin, botol kaca. 3. Sumber Belajar:  Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Tema 3 Kerukunan Dalam Bermasyarakat Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Buku Guru SDMIKelas V. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.  Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Tema 3 Kerukunan Dalam Bermasyarakat Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Buku Siswa SDMIKelas V. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.  Suhartanti, Dwi.,dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD Kelas VI. Jakarta:Departemen Pendidikan Nasional.  Sulistiyowati.,dkk. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 6. Jakarta:Departemen Pendidikan Nasional.

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Penggalan 1 a. Pendahuluan Kegiatan Awal 15 menit - Berdo’a bersama - Menyanyikan lagu wajib “Indonesia Raya” - Guru melakukan presensi kehadiran siswa. - Apersepsi: Bertanya mengenai pembelajaran sebelumnya. - Motivasi : Bermain Konsentrasi - Orientasi :Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai oleh siswa.

b. Kegiatan Inti 100 menit

- Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok secara heterogen. - Guru menunjukkan contoh kincir angin yang terbuat dari kertas serta cara bekerjanya. - Siswa mengamati perbedaan kinerja dan sumber energi yang digunakan oleh kincir angin dan kipas angin. mengamati - Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai pengamatan yang telah dilakukan. menanya - Siswa mengidentifikasi jenis sumber energi yang digunakan untuk menggerakkan kedua benda tersebut . - Siswa membaca teks bacaan mengenai “Sumber Energi Listrik” dalam buku paket. - Guru menjelaskan sedikit mengenai sumber energi dari batu baterai dan perubahan energi yang terjadidihasilkan. - Siswa berdiskusi untuk menuliskan sumber-sumber listrik lainnya dalam contoh kehidupan sehari-hari serta perubahan energi yang dihasilkannya. menalar - Siswa berdiskusi menyebutkan minimal 5 contoh sumber energi listrik dalam contoh kehidupan sehari-hari.mencoba - Guru meminta 3 kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya. - Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas. mengkomunikasikan. - Guru memberikan pertanyaankuis mengenai materi yang telah dipelajari. - Point reward diberikan untuk kelompok yang mendapat poin paling banyak. - Guru memberikan penekanan mengenai macam-macam sumber energi listrik dalam contoh kehidupan sehari-hari.

c. Kegiatan Akhir 10 menit

- Siswa diminta untuk menyimpulkan pembelajaran. - Guru meminta siswa mengisi kuesioner. - Berdo’a bersama. - Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk istirahat. - Guru memberikan nasehat kepada siswa untuk berhati-hati selama istirahat PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI