3.4 Teknik Pengumpulan Data
Data dalam penelitian sangat diperlukan untuk mencapai tujuan keberhasilan penelitian. Data yang diperlukan untuk dianalisis pada penelitian ini yaitu
keaktifan dan prestasi belajar siswa. Pengumpulan data dilakukan berdasarkan
teknik wawancara, dokumentasi, observasipengamatan dan tes.
3.4.1 Pengamatan Observasi Observasi
merupakan teknik
pengumpulan data
dengan pengamatan yang dilakukan oleh observerpeneliti mengenai kegiatan
siswa dalam proses pembelajaran. Menurut Sanjaya 2011:86 observasi merupakan teknik pengumpulan data dengan cara mengamati setiap
kejadian yang berlangsung dan mencatatnya dengan alat observasi tentang hal yang diamati. Untuk pengumpulan data observasi atau pengamatan ini
dilaksanakan di SD Negeri Ungaran 1 kelas VC Tahun Pelajaran 20152016. Peneliti melakukan observasi secara langsung di dalam kelas
saat pembelajaran berlangsung. Dari observasi ini, peneliti akan menemukan permasalahan mengenai keaktifan siswa saat pembelajaran.
3.4.2 Wawancara Wawancara atau interview dapat diartikan sebagai teknik
pengumpulan data dengan menggunakan bahasa lisan baik secara tatap muka ataupun melalui saluran media tertentu Sanjaya, 2011:96. Dalam
penelitian ini wawancara dilakukan kepada guru kelas untuk memperoleh data awal pada keaktifan dan hasil belajar siswa kelas VC setahun
sebelumnya untuk materi atau KD yang sama. Peneliti juga melakukan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
wawancara mengenai model atau proses guru dalam memberikan pembelajaran serta keaktifan siswa saat pembelajaran di dalam kelas pada
mata pelajaran IPA. 3.4.3 Dokumentasi
Menurut Kunandar 2008:185 “ada berbagai dukomen yang dapat membantu peneliti dalam mengumpulkan data penelitian yang ada
relevansinya dengan permasalahan dalam tindakan kelas, seperti silabus, RPP, laporan diskusi, hasil ujian dan tes, laporan tugas siswa, dan berbagai
buku yang dapat digunakan dalam pembelajaran.” Dokumen silabus, RPP , tugas siswa serta berbagai buku dapat digunakan untuk tambahan
informasi yang diperlukan dalam penelitian. Untuk hasil ujian dan tes serta tugas dapat digunakan untuk mengetahui prestasi belajar siswa.
3.4.4 Kuesioner Menurut Arifin 2011:228 kuesioner adalah instrumen penelitian
yang berisi serangkaian pertanyaan atau pernyataan untuk menjaring data atau informasi yang harus dijawab responden secara bebas sesuai dengan
pendapatnya. Kuesioner untuk penelitian ini digunakan dengan cara memberikan daftar pertanyaan atau pernyataan kepada seluruh siswa kelas
VC dengan tujuan untuk mengetahui keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran dan keaktifan siswa dalam bekerja kelompok. Kuesioner
keaktifan ini bersifat terbuka dengan diisi oleh masing-masing siswa dengan
memberikan tanda √ sesuai dengan penilaian diri. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3.4.5 Data Siklus I dan Siklus II Untuk perolehan data pada siklus I dan siklus II yaitu menggunakan tes.
Hasil tes pada siklus I dan siklus II menjadi data yang diperoleh. 3.4.5.1 Tes
Menurut Sanjaya 2011:99 tes merupakan pengumpulan data untuk mengukur kemampuan siswa dalam aspek kognitif, atau tingkat
penguasaan materi pembelajaran. Tes yang digunakan adalah tes tertulis yang berupa tes obyektif bentuk pilihan ganda. Sebagai alat ukur tes juga
harus memiliki tingkat validitas dan reliabilitasnya. Dalam penelitian ini pemberian tes dilakukan untuk mengetahui ada atau tidaknya peningkatan
prestasil belajar siswa kelas VC SD Negeri Ungaran 1 pada Kompetensi
Dasar 3.4 Mengenal rangkaian listrik sederhana dan sifat magnet serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
3.5 Instrumen Penelitian
Kategori