14 Peserta didik menjadi lebih fokus dengan bertanya. Pertanyaan yang
diajukan mereka sendiri akan menuntun peserta didik pada penemuan di dalam pembelajaran biologi. Martin et al. 2005: 249 menyatakan pertanyaan yang
diajukan peserta didik akan membantu mereka untuk 1.
menemukan pemahaman, 2.
menyediakan dorongan bagi diri sendiri untuk mengembangkan kemampuan memproses informasi,
3. belajar berinteraksi dengan ide dan membangun makna mereka sendiri dari
situasi atau topik yang menarik, 4.
memberi kesempatan mereka untuk belajar dari kesalahan mereka sendiri. Para ahli dalam upaya melakukan analisis pertanyaan telah melakukan
beberapa pengklasifikasian berdasarkan pertimbangan tertentu. Beberapa penggolongan pertanyaan adalah sebagai berikut.
1. Pertanyaan Ranah Kognitif
Pertanyaan terkait proses kognitif taksonomi Bloom yang telah direvisi Krathwohl, et al, 2001: 30-32 mencakup 6 jenjang yaitu mengingat C1,
memahami C2, mengaplikasi C3, menganalisis C4, mengevaluasi C5, dan membuat C6. Pertanyaan kognitif tingkat rendah meliputi pertanyaan
kognitif jenjang mengingat C1, memahami C2, mengaplikasi C3, sedangkan pertanyaan kognitif tingkat tinggi meliputi pertanyaan menganalisis
C4, mengevaluasi C5, dan membuat C6 Downey Goldstone, 2013: 107.
15
a. Mengingat Remember
Mengingat merupakan menarik kembali informasi yang tersimpan dalam memori jangka panjang. Mengingat merupakan proses kognitif
yang tingkatannya paling rendah. Kategori mengingat mencakup dua macam proses kognitif yaitu mengenali recognizing dan mengingat
recalling.
b. Memahami Understand
Kategori memahami yaitu mengkonstruksi makna atau pengertian berdasarkan pengetahuan awal yang dimiliki, atau mengintegrasikan
pengetahuan yang baru ke dalam skema pengetahuan yang telah dimiliki oleh peserta didik sebelumnya. Ranah kognitif memahami mencakup tujuh
proses yaitu
menafsirkan interpreting,
memberikan contoh
exemplifying, mengklasifikasikan
classifying, meringkas
summarizing, menarik
inferensi inferring,
membandingkan comparing, dan menjelaskan explaining.
c. Mengaplikasikan Apply
Ranah kognitif mengaplikasikan mencakup penggunaan suatu prosedur untuk menyelesaikan masalah. Mengaplikasikan berkaitan erat
dengan pengetahuan prosedural. Kategori ini mencakup dua macam proses kognitif yaitu menjalankan executing dan mengimplementasikan
implementing.
