46 c.
Menghitung jumlah pertanyaan pada tiap materi pelajaran pada ranah kognitif, afektif, keterampilan proses sains dan tidak tergolong. Jumlah
pertanyaan tiap materi selanjutnya disajikan dalam bentuk grafik. d.
Mengelompokkan tiap materi ke dalam sifat materi yang fenomenanya dapat diamati secara langsung dan materi yang tdak dapat diamati
secara langsung menggunakan panca indra pada proses pembelajaran di kelas saat penelitian berlangsung. Langkah selanjutnya yaitu
menghitung jumlah pertanyaan pada tiap sifat materi berdasarkan ranah kognitif, afektif, keterampilan proses sains, dan tidak tergolong.
Jumlah pertanyaan tiap sifat materi selanjutnya disajikan dalam bentuk grafik.
3. Proses analisis ini akan menghasilkan informasi berupa ragam pertanyaan
dalam pembelajaran biologi yang selanjutnya akan diinterpretasi dan dibahas lebih lanjut.
47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Peneliti an dengan judul “Ragam Pertanyaan Peserta Didik dalam
Pembelajaran Biologi SMA Negeri Kelas XI Pelaksana Kurikulum 2013 di Kota Yogyakarta Berdasarkan Sifat Materinya” ini dilakukan di tiga SMA
Negeri yaitu SMA 2 SMA A, SMA 3 SMA B, dan SMA 8 SMA C. Observasi pada ketiga SMA tersebut menghasilkan data sebanyak 330
pertanyaan dari 15 kali pertemuan dengan jumlah 30 jam pembelajaran biologi. Durasi 1 jam pelajaran pada masing-masing sekolah adalah 45 menit.
Pertanyaan peserta didik muncul pada saat guru menyampaikan materi di kelas, praktikum, atau pada saat presentasi oleh peserta didik.
Hasil observasi materi pelajaran di sekolah yaitu meliputi materi sistem indra, zat adiktif, sistem saraf, sistem hormon, kandungan minuman dalam
kemasan, dan sistem imun. Materi pelajaran selanjutnya dibagi dua berdasarkan sifat materinya yaitu materi yang fenomena yang dapat diamati
dan fenomena yang tidak dapat diamati secara langsung menggunakan panca indra. Materi pembelajaran yang fenomenanya dapat diamati secara langsung
yaitu materi sistem indra, zat adiktif, dan sistem saraf. Sedangkan materi pembelajaran yang fenomenanya tidak dapat diamati secara langsung yaitu
sistem hormon, kandungan minuman dalam kemasan, dan sistem imun. Total pertanyaan peserta didik dapat dilihat pada tabel berikut.
