18
d. Organization
Pada tingkat organization, nilai satu dengan nilai lain dikaitkan, konflik antar nilai diselesaikan, dan mulai membangun sistem nilai
internal yang konsisten. Hasil pembelajaran pada tingkat ini berupa konseptualisasi nilai atau organisasi sistem nilai.
e. Characterization
Characterization merupakan ranah afektif yang paling tinggi. Pada tingkat ini peserta didik memiliki sistem nilai yang mengendalikan
perilaku sampai pada waktu tertentu hingga terbentuk gaya hidup. Hasil pembelajaran pada tingkat ini berkaitan dengan pribadi, emosi, dan
sosial.
3. Pertanyaan Ranah Keterampilan Proses Sains
Pendekatan keterampilan proses yang merupakan pembelajaran penelitian dapat meningkatkan potensi peserta didik dalam proses sains dan
sikap ilmiah. Pendekatan keterampilan proses menurut Dimyati adalah wawasan atau panutan pengembangan keterampilan-keterampilan intelektual,
sosial, dan fisik yang bersumber dari kemampuan-kemampuan mendasar yang
pada prinsipnya telah ada dalam diri pembelajar Rahayu, 2011: 106.
Keterampilan proses sains menurut Conny Semiawan 1985: 17-18 terdiri atas:
19
a. Mengobservasi atau Mengamati
Mengobservasi atau mengamati adalah keterampilan ilmiah yang mendasar. Mengobservasi atau mengamati tidak sama dengan melihat.
Kegiatan mengobservasi menggunakan semua indra yang dimiliki, meliputi penglihatan, pendengaran, peraba, pencecap, dan pembau.
Observasi mencakup kegiatan: 1
Penghitungan
Penghitungan yaitu keterampilan menghitung suatu data. Misalnya menghitung suatu suhu rata-rata hasil pengukuran. Hasil
penghitungan dapat dikomunikasikan dengan cara membuat grafik, tabel, atau histogram.
2 Pengukuran
Pengukuran yaitu kegiatan membandingkan antara benda satu
dengan satuan ukuran baku. Peserta didik dapat membandingkan suhu, volume, luas, kecepatan, dan sebagainya.
b. Mengklasifikasi
Keterampilan mengklasifikasi atau menggolong-golongkan yaitu misalnya peserta didik mengelompokkan berbagai macam daun-daunan
menurut bentuk, warna, berduri tidaknya, berbuku tidaknya, dan pertulangan daunnya.
Kategori