150 H. Pembahasan Latihan Tugas Kasus
1. C 2. A
3. A 4. D
5. D 6. B
7. D 8. A
9. D 10. C
IPS SMP KK H
151
Bagian II Kompetensi Profesional
IPS SMP KK H
153
Kegiatan Pembelajaran 7 Desain Pembelajaran
A. Tujuan
Tujuan penulisan naskah ini agar para peserta diklat IPS dapat menjelaskan konsep desain pembelajaran, mengevaluasi prinsip-prinsip pembelajaran,
mengidentifikasi komponen pokok pembelajaran serta menjelaskan jenis-jenis desain pembelajaran.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator pencapaian kompetensi dalam kegiatan pembelajaran ini peserta diklat diharapkan mampu untuk;
1. Menjelaskan pengertiankonsep desain pembelajaran 2. Menjelaskan jenis-jenis desain pembelajaran
C. Uraian Materi
Menurut Dick Carey Carey, desain pembelajaran adalah penerapan konsep pendekatan sistem yang mencakup seluruh proses yang dilaksanakan pada
proses pembelajaran mulai dari analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi proses pembelajaran. Oleh karenanya, diperlukan teori belajar dan
pembelajaran untuk landasan berpikir. Pada tahun 1990 an, beberapa desain pembelajaran meningkat dan yang paling
berpengaruh adalah teori konstruktivisme. Teori ini yakin bahwa pengalaman belajar dalam dunia nyata lebih autentik dan menghasilkan lingkungan belajar
seperti memberi kesempatan pada peserta didik dalam membangun pengetahuannya sendiri.
154
1. Desain Pembelajaran
Desain pembelajaran merupakan proses sistematik yang digunakan dalam mengembangkan program pendidikan secara konsisten. Desain pembelajaran
merupakan proses yang komplek secara kreatif, aktif dan interaktif. Jadi, desain pembelajaran tidak identik dengan rencana pembelajaran. Desain
pembelajaran jauh lebih luas dan menyeluruh dalam mengkaji aspek belajar dan mengajar.
Asumsi dasar yang melandasi perlunya desain pembelajaran ialah sebagai berikut:
1 Diarahkan untuk membantu proses belajar secara individual. 2 Desain pembelajaran mempunyai fase-fase jangka pendek dan jangka
panjang. 3 Dapat mempengaruhi perkembangan individu secara maksimal.
4 Didasarkan pada pengetahuan tentang cara belajar manusia. 5 Dilakukan dengan menerapkan pendekatan sistem.
Sesungguhnya, desain pembelajaran dapat dilakukan melalui 2 dua pendekatan knowledge oriented and product oriented. Namun, pengembangan
desain pembelajaran dipengaruhi oleh prosedur-prosedur desain pembelajaran itu sendiri yang prinsip-prinsip umumnya berasal dari aspek-aspek komunikasi
dan proses belajar. 1 Pendekatan-pengetahuan knowledge-oriented; peserta harus dapat menjelaskan prinsip-prinsip desain pembelajaran. 2
Pendekatan-produk product-oriented, peserta diharuskan menerapkan prinsip-prinsip ini dalam mendesain sesuatu, menghasilkan produk desain
pembelajaran.
2. Prinsip-Prinsip Desain Pembelajaran:
Dibawah ini merupakan Prinsip-prinsip desain pembelajaran adalah: a. Pengulangan respon yang menyenangkan pengulangan
IPS SMP KK H
155
b. Tujuan tujuan instruksional yang jelas penciptaan kondisi perilaku belajar, metode dan media
Kategori