adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Islamiyah Ciputat Tangerang yang terdaftar pada semester II genap tahun ajaran 20082009.
2. Sampel Sampel adalah jumlah populasi yang dipilih untuk sumber data
4
. Salah satu syarat yang harus dipenuhi di antaranya adalah bahwa sampel harus
diambil dari bagian populasi. Dalam penelitian ini sampel yang diambil adalah dari populasi terjangkau. Berdasarkan survey yang telah dilakukan, diketahui
bahwa terdapat dua kelas untuk kelas VIII, yaitu kelas VIII 1 dan kelas VIII 2. Setiap kelas VIII berjumlah rata-rata 33 orang. Jadi dapat dikatakan dalam
penelitian ini sampel yang digunakan adalah berjumlah 33 orang.
D. Teknik Pengambilan Sampel
Sampel yang diambil dari populasi harus betul-betul representatif mewakili
5
, karena penempatan sampel yang representatif akan dapat mencerminkan seluruh populasi yang diteliti. Adapun teknik pengambilan sampel
dalam penelitian ini menggunakan Purposive Sampling yaitu mengambil sampel pada kelas yang telah tersedia tanpa melakukan random sampling melainkan
berdasarkan pertimbangan atau tujuan tertentu.
6
Dalam penentuan pengambilan sampel, pihak sekolah atau guru bersangkutan menentukan kelas yang akan
dijadikan sampel penelitian, dengan pertimbangan bahwa kemampuan kognitif berbeda-beda, baik tinggi, sedang maupun rendah.
E. Variabel Penelitian
Variabel Penelitian adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, obyek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh
peneliti untuk sipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya.
7
Variabel dalam penelitian ini adalah: Variabel Independen X berupa konsep diri siswa dan
Variabel Dependen Y berupa Hasil Belajar siswa. Sedangkan pembelajaran inkuiri merupakan indikator dari kedua variabel.
4
Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan Jakarta: Bumi Aksara, 2003, h. 54.
5
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Alfabeta, 2007, h.118.
6
Sukardi, op. cit.,h. 64.
7
Sugiyono, op. cit., h.61.
Adapun Definisi Operasional penelitian ini adalah: 1. Konsep diri adalah semua ide, pikiran, kepercayaan dan pendirian yang
diketahui individu tentang dirinya dan mempengaruhi individu dalam berhubungan dengan orang lain Konsep diri di peroleh siswa melalui
pengalamannya serta orang-orang disekitarnya meliputi keluarga, sekolah maupun masyarakat. Konsep diri meliputi
a
Gambaran diri body image.
b
Ideal diri
c
Harga diri Konsep diri yang dikembangkan berdasarkan standar skala tes konsep
diri meliputi : Tabel 3.1 Identitas Konsep Diri
No Faktor
Indikator 1
Internal a. Identitas diri
b. Diri Pelaku c. Diri penilai
2 Eksternal
a. Diri fisik b. Diri etik-moral
c. Diri Pribadi d. Diri keluarga
e. Diri sosial
2. Hasil Belajar adalah hasil yang dicapai oleh siswa, setelah mengalami proses belajar mengajar dan ditandai dengan perubahan kepandaian, kecakapan, dan
tingkah laku pada diri siswa itu sendiri. Dalam penelitian ini yang dimaksud hasil belajar siswa adalah pengetahuan yang dicapai siswa pada mata
pelajaran fisika setelah mengalami proses pengajaran di sekolah dari hasil tes atau ujian yang diberikan setelah melewati proses belajar pada akhir materi.
Hasil belajar yang diukur dalam penelitian ini adalah pada ranah kognitif
