Sumber Belajar: Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar: Indikator: Tujuan Pembelajaran:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 3 Nama Sekolah : MTs Islamiyah Kelas Program : VIIIA Mata Pelajaran : Fisika Semester : Genap 2 dua Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran 2 x 45 menit Tema : Tekanan Pertemuan : 3 Ketiga

A. Standar Kompetensi:

 Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari- hari.

B. Kompetensi Dasar:

 Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

C. Indikator:

1. Mengaplikasikan prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari. 2. Siswa mampu menggunakan metode ilmiah dalam melakukan percobaan sederana tekanan pada zat padat seperti melakukan pengamatan, membuat prediksi, mengidentifikasi masalah dan mengkomunikasikan hasil percobaan melalui lisan dan tulisan.

D. Tujuan Pembelajaran:

1. Mengamati posisi permukaan zat cair dalam bejana berhubungan. 2. Menjelaskan pemanfaatan sifat permukaan zat cair yang selalu mendatar dalam kehidupan sehari-hari. 3. Mengamati tinggi permukaan zat cair 4. Menjelaskan hubungan antara massa jenis dan tinggi zat cair

E. Materi Pelajaran:

 Bejana Berhubungan

F. Pendekatan Metode Pembelajaran:

1. Pendekatan: Structured Inquiry Inkuiri Terstruktur 2. Metode: Praktikum, Tanya Jawab dan Penugasan

G. Langkah Pembelajaran:

No Definisi Konsep Indikator Pemahaman Konsep Tahap Pembelajaran dan Alokasi Waktu Deskripsi Pembelajaran Aktivitas Guru Aktivitas Siswa 1. Tekanan Pada Zat Cair Bejana Berhubungan: Bila bejana diisi oleh zat cair yang sama dalam keadaan seimbang maka permukaan zat cair tersebut terletak pada satu bidang datar. Hukum bejana berhubungan tidak berlaku apabila:  Bejana diisi lebih satu jenis zat cair  Dengan melakukan percobaan sederhana yang dilakukan, siswa dapat memahami posisi permukaan zat cair dalam bejana berhubungan,pemanfaatan sifat permukaan zat cair yang selalu mendatar, tinggi permukaan zat cair, hubungan antara massa jenis dan tinggi zat cair dalam kehidupan sehari-hari Tahapan Motivasi dan Apersepsi 15 Menit Prasyarat pengetahuan  Guru menarik perhatian siswa dengan gambaran sederhana sebagai berikut: “Mengapa pancuran teko tidak boleh lebih rendah daripada posisi tutupnya?  Apakah manfaat sifat permukaan zat cair yang selalu mendatar?  Bagaimana hubungan antara massa jenis dan tinggi zat cair ?  Kita akan mengetahuinya dengan melakukan percobaan  Siswa menjawab pertanyaan guru.