Pengertian Belajar dan Hasil Belajar
3 Belajar bukanlah kegiatan mengumpulkan fakta, melainkan suatu
pengembangan pemikiran dengan membuat pengertian yang baru. Belajar bukanlah hasil perkembangan, melainkan perkembangan itu sendiri, suatu
perkembangan yang menuntut penemuan dan pengaturan kembali pemikiran seseorang.
4 Proses belajar yang sebenarnya terjadi pada waktu skema seseorang dalam
keraguan yang merangsang pemikiran lebih lanjut. Belajar dapat dipahami sebagai tahapan perubahan seluruh tingkah laku
individu yang relatif menetap sebagai hasil pengalaman dan interaksi dengan lingkungan yang melibatkan proses kognitif.
61
O. Whitaker mendefinisikan belajar adalah proses dimana tingkah laku ditimbulkan atau diubah melalui latihan atau pengalaman. Belajar adalah proses
dimana tingkah laku dalam arti luas ditimbulkan atau diubah melalui praktek atau latihan. Belajar adalah suatu proses adaftasi atau penyesuaian tingkah laku
yang berlangsung secara progresif menurut Skinner, seperti yang dikutip Barlow.
62
Dalam pengertian yang umum atau populer, belajar adalah suatu transformasi ilmu pengetahuan dan juga merupakan proses pengembangan
intelektualitas seseorang. Pemaksimalan hasil belajar dapat dicapai apabila setiap individu dapat memperluas jangkauan pola berpikirnya.
63
Dalam bukunya berjudul Psikologi Pengajaran, W. S. Winkel menyebutkan bahwa “Belajar adalah suatu aktivitas mentalpsikis, yang
berlangsung dalam interaksi aktif dengan lingkungan, yang menghasilkan perubahan-perubahan dalam pengetahuan, pemahaman, keterampilan, dan nilai
serta sikap”.
64
H.M. Arifin menyatakan bahwa belajar adalah “Sesuatu kegiatan
anak didik dalam menerima, menanggapi, serta menganalisa bahan-bahan pelajaran yang disajikan oleh guru yang berakhir pada kemampuan anak
61
Muhibbin Syah, Ibid, h. 113
62
Muhibbin Syah, Ibid, h. 90
63
Asmin, Konsep dan Metode Pembelajaran untuk Orang Dewasa Andragogi PPS UNJ Jakarta, h. 12
64
-----, Kontribusi Intelegensi dan Kemandirian Belajar terhadap hasil Belajar http:geocitiesguruvalah November 2010
, h. 13
menguasai bahan pelajaran yang disajikan itu”.
65
Dengan demikian, perubahan- perubahan tingkah laku akibat pertumbuhan fisik atau kematangan, kelelahan,
penyakit, atau pengaruh obat-obatan adalah tidak termasuk sebagai belajar. Berdasarkan beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa belajar
merupakan suatu usaha seseorang dengan menggunakan potensi yang dimilikinya untuk mengadakan perubahan fisik, mental juga tingkah laku yang harus
didukung oleh lingkungannya. Oleh karenanya belajar merupakan kegiatan manusia yang terpenting dan harus dilakukan selama hidup, karena melalui
belajar dapat melakukan perbaikan dalam berbagai hal yang menyangkut kepentingan hidup.
Hasil belajar didefinisikan sebagai hasil pengetahuan kognitif siswa selama terjadi proses pembelajaran berlangsung.