Langkah Pembelajaran: KESIMPULAN DAN SARAN

No Definisi Konsep Indikator Pemahaman Konsep Tahap Pembelajaran dan Alokasi Waktu Deskripsi Pembelajaran Aktivitas Guru Aktivitas Siswa sistem SI, sedangkan dalam sistem CGS satuan tekanan adalah dynecm 2 . Dalam sistem statis satuan tekanan dinyatakan dalam Kgfm 2 atau gfcm 2 . Tekanan yang dihasilkan oleh gaya sebanding dengan besar gaya dan berbanding terbalik dengan luas daerah yang dikenai gaya. Dengan gaya yang sama akan menghasilkan tekanan yang lebih besar bila luas penampangnya kecil. Dengan melakukan percobaan sederhana yang dilakukan, siswa dapat mengetahui kaitan antara luas permukaan dengan tekanan, faktor-faktor yang mempengaruhi tekanan, besarnya tekanan yang diberikan suatu benda, dan mengaplikasikan konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari Pra eksperimen melakukan percobaan  Berhati-hatilah menggunakan alat dan bahan praktikum.  Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.  Peserta didik dibimbing oleh guru mendiskusikan pengertian tekanan.  Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk mempersiapkan bahan-bahan praktikum yang sudah disiapkan sebelumnya.  Peserta didik dalam setiap kelompok melakukan eksperimen sesuai dengan langkah kerja yang telah dijelaskan oleh guru No Definisi Konsep Indikator Pemahaman Konsep Tahap Pembelajaran dan Alokasi Waktu Deskripsi Pembelajaran Aktivitas Guru Aktivitas Siswa Tekanan Pada Zat Padat  Tekanan atau dalam bahasa Inggris pressure diartikan sebagai gaya tiap satuan luas penampang, sehingga dapat dituliskan dalam persamaan sebagai berikut. P = A F dimana F adalah gaya dalam satuan newton, A singkatan area adalah luas penampang dalam satuan m 2 dan P adalah tekanan dalam satuan Nm 2 atau pascal dalam sistem SI, sedangkan dalam sistem CGS Dengan melakukan percobaan sederhana yang dilakukan, siswa dapat mengetahui kaitan antara luas permukaan dengan tekanan, faktor-faktor yang mempengaruhi tekanan, besarnya tekanan yang diberikan suatu benda, dan mengaplikasikan konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari  Guru mempresentasikan langkah kerja untuk melakukan eksperimen menyelidiki kaitan antara luas permukaan dan massa benda dengan tekanan  Guru memeriksa eksperimen yang dilakukan peserta didik apakah sudah dilakukan dengan benar atau belum. Jika masih ada peserta didik atau kelompok yang belum dapat melakukannya dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan.  Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi tekanan dan menentukan rumusannya  Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan tekanan dari suatu benda yang disampaikan oleh guru  Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan aplikasi konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari  Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal No Definisi Konsep Indikator Pemahaman Konsep Tahap Pembelajaran dan Alokasi Waktu Deskripsi Pembelajaran Aktivitas Guru Aktivitas Siswa satuan tekanan adalah dynecm 2 . Dalam sistem statis satuan tekanan dinyatakan dalam Kgfm 2 atau gfcm 2 . Tekanan yang dihasilkan oleh gaya sebanding dengan besar gaya dan berbanding terbalik dengan luas daerah yang dikenai gaya. Dengan gaya yang sama akan menghasilkan tekanan yang lebih besar bila luas penampangnya kecil. Tahapan Diskusi dan Penjelasan Konsep Sebagai bagian penutup. 20 Menit  Guru memberikan beberapa soal menentukan tekanan dari suatu benda untuk dikerjakan oleh peserta didik.  Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika masih ada peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan.  Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya.  Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru

H. Sumber Belajar:

1. Buku TIM Abdi Guru, IPA Terpadu untuk SMP Kelas VIII, Jakarta: Erlangga 2. Lembar Kerja Siswa dan buku referensi lain. 3. Lingkungan belajar: sekolah kelas, laboratorium, perpustakaan, dan luar sekolah perpustakaan umum, warnet.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran:

1. Penilaian diambil dari cara siswa 2. Latihan dan tugas yang diberikan guru. 3. Serta berdasarkan tes hasil belajar pada akhir pembahasan konsep. Jakarta, Januari 2010 Mengetahui, Kepala MTs Islamiyah Guru Mata Pelajaran Drs. Oding M.Hartato NIP: 196.411.122.009.101.001 NIP - RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 2 Nama Sekolah : MTs Islmiyah Kelas Program : VIIII Mata Pelajaran : Fisika Semester : Genap 2 dua Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran 2 x 45 menit Tema : Tekanan Pertemuan : 2 Kedua A. Standar Kompetensi:  Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari- hari

B. Kompetensi Dasar:

 Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

C. Indikator:

1. Menyelidiki pengaruh kedalaman air terhadap besarnya tekanan 2. Siswa mampu memberikan interpretasi dari data hasil percobaan kemudian menyimpulkannya. Serta dapat mengkomunikasikan hasil percobaan tersebut baik secara lisan maupun tulisan

D. Tujuan Pembelajaran:

1. Menjelaskan tekanan dalam zat cair. 2. Mengamati sifat tekanan dalam zat cair. 3. Menyebutkan sifat-sifat tekanan dalam zat cair. 4. Menentukan tekanan zat cair.

E. Materi Pelajaran:

 Tekanan

F. Pendekatan Matode Pembelajaran:

 Pendekatan: Structured Inquiry Inkuiri Terstruktur  Metode: Praktikum, Tanya Jawab dan Penugasan  Metode: Diskusi