Materi Pelajaran: Pendekatan Matode Pembelajaran:

B. Langkah Pembelajaran:

No Definisi Konsep Indikator Pemahaman Konsep Tahap Pembelajaran dan Alokasi Waktu Deskripsi Pembelajaran Aktivitas Guru Aktivitas Siswa 1.  Blaise Pascal mengemukakan suatu hukum yang berlaku untuk zat cair yang berbeda dalam ruang tertutup yang berbunyi:Tekanan yang diberikan kepada zat cair di dalam ruang tertutup diteruskan kesegala arah dengan sama besar B A P P  B B A A A F A F   Berdasarkan percobaan yang dilakukan siswa diharapkan memahami hukum pascal, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Motivasi dan Apersepsi 15 Menit Prasyarat Pengetahuan  Guru mengkondisikan lingkungan belajar dengan mengajak siswa untuk mengingat kembali percobaan tekanan pada zat padat yang telah dilakukan pada pertemuan sebelumnya.  Mengapa ketika berada di dalam air kita merasakan sakit pada mata?  Sebutkan bunyi hukum Pascal No Definisi Konsep Indikator Pemahaman Konsep Tahap Pembelajaran dan Alokasi Waktu Deskripsi Pembelajaran Aktivitas Guru Aktivitas Siswa 2.  Blaise Pscal mengemukakan suatu hukum yang berlaku untuk zat cair yang berbeda dalam ruang tertutup yang berbunyi:Tekanan yang diberikan kepada zat cair di dalam ruang tertutup diteruskan kesegala arah dengan sama besa B A P P  B B A A A F A F   Berdasarkan percobaan yang dilakukan siswa diharapkan memahami hukum pascal, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.  Berdasarkan percobaan yang dilakukan siswa diharapkan memahami hukum pascal, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Tahapan Eksplorasi 55 Menit  Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok  Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk mempersiapkan alat- alat percobaan sederhana untuk mengetahui Hukum Pascal  Guru mempresentasikan langkah kerja untuk melakukan eksperimen mengamati Percobaan sederhana tentang hukum Pascal  Siswa menyiapkan percobaan untuk dipresentasikan dalam pembelajaran.  Setiap kelompok merumuskan data-data hasil percobaan dan mempresentasikan hasil percobaannya di depan kelas.  Peserta didik dalam setiap kelompok melakukan eksperimen sesuai dengan langkah kerja yang telah dijelaskan oleh guru.  Siswa melakukan diskusi untuk