T
2
: Pos tes kelompok Guided Teaching
F. Teknik Pengumpulan Data
Data penelitian diperoleh dari hasil pre tes dan pos tes. Pre tes ialah tes hasil belajar yang mempunyai tujuan yaitu untuk mengetahui seberapa besar
pengetahuan awal para siswa sebelum menerapkan metode pembelajaran. Sedangkan pos tes ialah tes hasil belajar yang dilakukan setelah pembelajaran
menggunakan metode Bermain Jawaban dan metode Guided Teaching untuk melihat apakah ada peningkatan hasil belajar siswa akibat adanya perlakuan.
1. Pengertian Tes
Istilah tes diambil dari kata testum suatu pengertian dalam bahasa Prancis kuno yang berarti piring untuk menyisihkan logam-logam mulia.
Sehingga pengertian tes ialah inteligensi yang disusun oleh seorang Prancis bernama Binet, yang kemudian dibantu oleh simon, sehingga tes tersebut
dikenal sebagai tes Binet simon. Dengan alat ini Binet dan Simon berusaha untuk membeda-bedakan anak menurut inteligensinya.
2
Menurut Asep Jihad dan Abdul Haris pengetian tes merupakan “himpunan pertanyaan yang harus dijawab, harus ditanggapi, atau tugas
yang harus dilaksanakan oleh orang yang dites ”.
3
Tes digunakan “siswa telah
menguasai pelajaran yang disampaikan terutama meliputi aspek pengetahuna dan keterampilan.
Sehingga dapat disimpulkan pengertian tes ialah merupakan alat atau prosedur yang digunakan untuk mengetahui atau mengukur sesuatu dalam
suasana, dengan cara aturan-aturan yang sudah ditentukan. Dalam penilitian ini jenis tes yang digunakan adalah tes tertulis yang
berbentuk pilihan ganda. “Tes bentuk pilihan ganda merupakan tes yang
memiliki satu pemberitahuan tentang suatu materi tertentu yang belum sempurna serta beberapa alternatif jawaban yang terdiri dari kunci jawaban
dan pengecoh. Tugas peserta tes adalah memilih jawaban dari pilihan yang
2
Suharsimi Arikunto, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2007, h 52
3
Asep Jihad dan Abdul Haris,Evaluasi Pembelajaran,Yogyakarta: Pressido,2008
,
tersedia dan paling sesuai dengan pernyataan yang ada dalam soal.”
4
Tes yang akan diberikan terdiri dari 30 soal, sebab meskipun materi IPS terpadu adalah integrasi dari berbagai mata pelajaran seperti ekonomi,
sosiologi, sejarah, dan geografi, dalam penelitian ini konsep yang disampaikan kepada para peserta didik dibatasi yakni pada standar kompetensi “Memahami
Kegiatan Ekonomi Masyarakat”.
2. Bentuk-Bentuk Tes
a. Pre-tes
Tes yang dilakukan oleh seorang guru sebelum memberikan materi yang dijelaskan sehingga guru dapat mengetahui
kemampuan siswa. b.
Pos-tes Tes yang dilakukan seoarang guru setelah memberikan materi
yang di sampaikan sehingga guru dapat mengetahui hasil kemampuan siswa.
3. Ciri-Ciri Tes Yang Baik
Sebuah tes yang dapat dikatakan baik sebagai alat pengukur harus memenuhi persyaratan tes yaitu memiliki:
a. Validitas
d. Praktibilitas b.
Reabilitas e. Ekonomis
c. Objektivitas
4. Langkah-Langkah Membuat Instrumen Penilaian
Langkah awal dalam mengembangkan instrument adalah menetapkan spesifikasi, yaitu berisi uraian yang menunjukan keseluruhan karakteristik yang
harus dimiliki suatu intrumen. a menentukan tujuan; b menuyusun kisi-kisi; c memilih bentuk instrument; dan d menentukan panjang instrument.
4
http:86irul.blogspot.com200905tes-prestasi-hasil-belajar.html, Akses: 10 Maret 2011
Kategori