kelompok menjawab sesuai dengan kartu jawaban yang diambil dari kotak.
e. Langkah di ulangi untuk kelompok yang lain sampai pertanyaa
habis atau waktu tidak memungkinkan. f.
Guru memberi klarifikasi jawaban.
56
Desain model bermain jawaban dalam proses pembelajaran di kelas adalah sebagai berikut:
a. Kegiatan pendahuluan
1 Guru mengucapkan salam pembuka yang menghangatkan siswa
2 Guru mengajukan konseptopik dalam kehidupan sehari-hari yang
sesuai dengan materi yang sedang dipelajari 3
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 4
Guru menjelaskan langkah-langkah strategi pembelajaran aktif metode bermain jawaban.
b. Kegiatan Inti
1 Langkah pertama, guru membentuk siswa yang terdiri dari 5-6
orang. Setiap kelompok diberi tugas untuk mendiskusikan materi yang sedang dipelajari. Pada saat diskusi berlangsung, guru
berkeliling membantu kelompok yang mengalami kesulitan. 2
Langkah kedua, setelah diskusi selesai, salah satu siswa dari perwakilan kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya. Pada saat presntasi berlangsung, guru membimbing presentasi.
3 Langkah ketiga, untuk mngetahui pemahaman siswa, guru
memberikan tugas kembali kepada masing-masing kelompok untuk mendiskusikan soal-soal tentang materi yang sedang
dipelajari. Pada saat diskusi berlangsung, guru meletakkan kotak- kotak kertas di atas papan tulis yang berisi kartu-kartu jawaban
56
Agus Suprijono, Cooperative Learning…, hal. 118.
dari soal-soal yang diberikan. Kartu-kartu jawaban tersebut terdiri dari kartu jawaban yang benar dan juga jawaban yang salah.
4 Langkah keempat, siswa yang telah selesai diskusi, dipersilahkan
mencari jawaban mereka pada kotak-kotak kertas yang telah disediakan.
5 Langka kelima, setiap kelompok mempresentasikan jawaban
mereka sesuai dengan kartu jawabanyang mereka ambil dari dalam kotak. Pada saat presentasi berlangsung, guru member
klarifikasi jawaban pada saat ada kelompok yang menjawab salah.
c. Kegiatan penutup
1 Guru dan siswa melakukan refleksi
2 Guru dan siswa memberikan kesimpulan tentang materi yang
telah dipelajari 3
Guru menugaskan siswa untuk membaca materi untuk pertemuan yang akan datang.
6. Metode Guided Teaching
Metode Guided Teaching ialah guru menyampaikan beberapa pertanyaan yang mempunyai beberapa kemungkinan jawaban kepada siswa untuk mengetahui
pikiran dan kemampuan yang mereka miliki, guru memberikan waktu beberapa menit untuk memberi kesempatan kepada siswa menjawab pertanyaan dilakukan
dengan cara dibagi menjadi beberapa kelompok kecil, mintalah kepada siswa untuk menyampaikan hasil jawaban mereka dan catat jawaban-jawaban yang
mereka sampaikan dan tulis di papan tulis dengan mengkelompokkan jawaban mereka dalam kategori yang nantinya akan guru sampaikan dalam pembelajaran,
sampaikan poin-poin utama dari materi anda dengan ceramah interaktif,mintalah kepada siswa untuk membandingkan jawaban mereka dengan poin-poin yang
telah guru sampaikan.
