1. Home
  2. Lainnya

Deskripsi Data METODOLOGI PENELITIAN

Tabel 4.3 Data hasil Pos tes Siswa Kelompok Bermain Jawaban N Jumlah Nilai Nilai Terendah Nilai Tertinggi Mean Median Modus Varians Simpangan Baku 41 1588 60 80 9,04 70 70 33,13 5,75

2. Data Hasil Belajar IPS Siswa Kelompok Guided Teaching

a Hasil Pre tes Kelompok Guided Teaching Nilai yang diperoleh siswa dari pre tes yang dilakukan terhadap kelompok Guided Teaching dapat ditunjukkan pada tabel berikut: Tabel 4.4 Data Hasil Pre tes Siswa Kelompok Guided Teaching N Jumlah Nilai Nilai Terendah Nilai Tertinggi Mean Median Modus Varians Simpangan Baku 40 1375 26 73 50,29 53 43 dan 53 144,91 12,03 b Hasil Pos tes Kelompok Guided Teaching Nilai yang diperoleh siswa dari Pos tes yang dilakukan terhadap kelompok Guided Teaching dapat ditunjukkan pada tabel berikut: Tabel 4.5 Data hasil Pos tes Siswa Kelompok Guided Teaching N Jumlah Nilai Nilai Terendah Nilai Tertinggi Mean Median Modus Varians Simpangan Baku 40 1978 60 86 3,25 73 63 78.89 8,88

E. Pengujian Persyaratan Analisis 1. Uji Normalitas Data

A. Uji Normalitas Data Pre Tes dan Pos Tes Bermain Jawaban

Tabel 4.6 Data Uji Normalitas Hasil Pre tes Siswa Kelompok Bermain Jawaban NAMA PRETEST X2 X-X Z FZ SZ FZ-SZ 1 26 676 -24,92 - 2,07 0,02 0,04 -0,02 2 30 900 -20,92 - 1,74 0,04 0,07 -0,03 3 33 1089 -17,92 - 1,49 0,07 0,11 -0,04 4 40 1600 -10,92 - 0,91 0,18 0,15 0,03 5 40 1600 -10,92 - 0,91 0,18 0,19 0,00 6 43 1849 -7,92 - 0,66 0,25 0,22 0,03 7 43 1849 -7,92 - 0,66 0,25 0,26 0,00 8 43 1849 -7,92 - 0,66 0,25 0,30 -0,04 9 43 1849 -7,92 - 0,66 0,25 0,33 -0,08 10 46 2116 -4,92 - 0,41 0,34 0,37 -0,03 11 46 2116 -4,92 - 0,41 0,34 0,41 -0,07 12 50 2500 -0,92 - 0,08 0,47 0,44 0,02 13 50 2500 -0,92 - 0,08 0,47 0,48 -0,01 14 53 2809 2,08 0,17 0,57 0,52 0,05 15 53 2809 2,08 0,17 0,57 0,56 0,01 16 53 2809 2,08 0,17 0,57 0,59 -0,03 17 53 2809 2,08 0,17 0,57 0,63 -0,06 18 56 3136 5,08 0,42 0,66 0,67 0,00 19 56 3136 5,08 0,42 0,66 0,70 -0,04 20 56 3136 5,08 0,42 0,66 0,74 -0,08 21 60 3600 9,08 0,75 0,77 0,78 0,00 22 60 3600 9,08 0,75 0,77 0,81 -0,04 23 63 3969 12,08 1,00 0,84 0,85 -0,01 24 66 4356 15,08 1,25 0,89 0,89 0,01 25 70 4900 19,08 1,59 0,94 0,93 0,02 26 70 4900 19,08 1,59 0,94 0,96 -0,02 27 73 5329 22,08 1,84 0,97 1,00 -0,03 JUMLAH 1375 73791

Dokumen yang terkait

Perbedaan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Cahaya Dengan Menggunakan Metode Eksperimen Dan Metode Demonstrasi

1 10 213

Perbedaab hasil belajar IPS dengan menggunakan metode bermain peran (Role Playing) dan Metode demonstrasi pada SMP Muhammadiyah 4 Tangerang

0 103 22

Perbedaan hasil belajar IPS siswa dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative integrated and reading composition (circ) dan metode think pair share (tps) di MTs Jam'iyyatul khair Ciputat

3 27 138

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang yang diajar menggunakan metode demontrasi dengan metode ceramah : Studi eksperimen di SMPN I Cikarang Barat

0 3 148

Upaya guru dalam peningkatan hasil belajar PKn siswa melalui penerapan metode bermain peran di MI Sirajul Athfal 5 Depok: PTK di MI Sirajul Athfal 5 Kota Depok

0 11 106

PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK DAN METODE TALKING CHIPS DI MTS JAMIYATUL KHAIR

0 3 88

Upaya Guru Dalam Peningkatan Hasil Belajar PKn Siswa Melalui Penerapan Metode Bermain Peran di MI Sirajul Atfal 5 Depok

0 4 106

PERBEDAAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DENGAN GUIDED TEACHING PADA MATERI BIOSFER KELAS XI IPS MAN 3 MEDANTAHUN AJARAN 2014/2015.

0 5 25

PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI ANTARA METODE PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI ANTARA METODE CROSSWORD PUZZLE DENGAN METODE BERMAIN KARTU POKOK BAHASAN PEREDARAN DARAH MANUSIA PADA SISWA KELAS VIII MTs NEGERI SREBEGAN CEPER KLATEN.

0 2 17

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ALAT PERNAFASAN DENGAN METODE BERMAIN JAWABAN PADA SISWA Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Alat Pernafasan Dengan Metode Bermain Jawaban Pada Siswa Kelas V SD Muhammadiyah PK Ampel Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 14