2012 yaitu 795 siswa, dan 18 rombongan belajar, yang terdiri dari kelas VII, terdiri dari 270 siswa dan 6 siswa merupakan rombongan belajar, kelas VIII,
terdiri dari 240 siswa dan 6 orang merupakan rombongan belajar, kelas IX, terdiri dari 285 siswa dan 6 merupakan rombongan belajar.
3. Visi, Misi, MTs Al- Mujahiddin
a. Visi Mewujudkan sumber daya manusia yang beriman, berilmu dan
berakhlak mulia sehingga mampu berkembang sesuai tuntunan zaman b. Misi
1. Kecakapan dalam bermacam-macam ilmu pengetahuan umum
dan agama 2.
Menyiapkan peserta didik untuk menguasai pengetahuan yang dibutuhkan dalam sekolah lanjutan
3. Akhlakul karimah
B. Praktik Pembelajaran a.
Praktik Pembelajaran Metode Bermain Jawaban
Dalam penerapan metode ini siswa terlibat langsung dalam proses pembelajaran. Di mana siswa dapat mengeluarkan ide serta pendapatnya dalam
presentasi kelompok. Dalam metode Bermain Jawaban diawali dengan guru memberikan pre tes.
Tahap kedua penerapan metode Bermain Jawaban, Guru membuat pertanyaan yang memerlukan jawaban ringkas dan masing-masing ditulis pada
selembar kertas tentang mata Pelajaran Kegiatan Ekonomi Masyarakat di kelas VII-1. Tahap ketiga, Guru menulis sejumlah kemungkinan jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan nomor 1.Jumlah jawaban harus lebih banyak dibandingkan dengan jumlah pertanyaan. Tahap keempat Guru Mengelompokkan jawaban-
jawaban yang dibuat pada langkah kedua sesuai dengan kategori tertentu. Tahap kelima Guru Memasukkan jawaban-jawaban tersebut kedalam kotak-kotak kertas.
Setiap kotak ditulisi nama kategori sesuai dengan kategori jawaban. Tahap keenam Guru Menempelkan kotak-kotak kertas yang berisi jawaban-jawaban
pada selembar kertas karton. Kemudian dipasang di depan kelas. Tahap ketujuh Guru Membagi kelas menjadi beberapa kelompok. Tahap Kedelapan Guru
Memberi beberapa pertanyaan kepada masing-masing kelompok.Tahap
Kesembilan Guru Meminta masing-masing kelompok mendiskusikan jawaban dan mencari kira-kira dikotak mana jawaban tersebut berada. Tahap kesepuluh
Permainan dimulai dengan meminta salah satu kelompok untuk membacakan pertanyaan, kemudian salah satu anggota kelompok menjawab sesuai dengan
kartu jawaban yang diambil dari kotak. Tahap terakhir dari metode Bermain Jawaban adalah Guru memberi klarifikasi jawaban. Untuk mengetahui hasil
belajar siswa, setelah pelaksanaan metode Bermain Jawaban, guru memberikan pos tes.
Penerapan metode Bermain Jawaban ini dalam pembelajaran dilakukan sebanyak dua kali pertemuan, pada pertemuan pertama penerapan metode
Bermain Jawaban, berdasarkan pengamatan observasi suasana kelas terlihat kurang kondusif, hal ini terlihat dari suasana kelas yang berisik dalam pembagian
kelompok. Pada penerapan metode Bermain Jawaban pertemuan kedua, suasana kelas dalam keadaan lebih kondusif dari pertemuan sebelumnya, hal ini terlihat
dari suasana berisik dan gaduh berkurang karena ada kesepakatan sebelumnya bahwa dalam pelaksanaan pembelajaran harus dilakukan dengan tenang dan saling
menghargai sesama teman dan anggota kelompok harus melakukan peranya masing-masing.
b. Praktik Pembelajaran Metode Guided Teaching
Dalam penerapan metode Guided Teaching ini siswa terlibat langsung dalam proses diskusi dalam skala kecil. Dalam metode Guided Teaching diawali
dengan, guru memberikan pre tes. Tahap kedua penerapan metode Guided Teaching, guru menyampaikan
beberapa pertanyaan yang mempunyai beberapa kemungkinan jawaban kepada siswa untuk mengetahui pikiran dan kemampuan yang mereka miliki tentang
materi Memahami Kegiatan Ekonomi Masyarakat di kelas VII-3. Tahap ketiga, guru memberikan waktu beberapa menit untuk memberi kesempatan kepada siswa
menjawab pertanyaan dilakukan dengan cara dibagi menjadi beberapa kelompok kecil. Tahap keempat guru meminta kepada siswa untuk menyampaikan hasil
jawaban mereka dan mencatat jawaban-jawaban yang mereka sampaikan dan tulis di papan tulis dengan mengkelompokkan jawaban mereka dalam kategori yang
nantinya akan guru sampaikan dalam pembelajaran. Tahap selanjutnya guru meminta siswa untuk menyampaikan poin-poin utama dari materi pembelajaran
