Perhatian dalam Belajar Indikator Kesiapan Belajar

55 indikator perkembangan kesiapan yang akan diamati dalam penelitian ini adalah siswa tidak mengalami tantrum saat pembelajaran, siswa dapat duduk tenang di kursi saat pelaksanaan pembelajaran, siswa tidak mengganggu siswa lain saat kegiatan pembelajaran, siswa mengikuti permintaan guru selama pembelajaran dan siswa mampu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Perkembangan kesiapan siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor belajar, salah satu faktor belajar yang berpengaruh adalah faktor intern jasmaniah yaitu faktor kesehatan tubuh siswa. Faktor kesehatan tubuh sangat diperlukan karena jika siswa dalam keadaan sehat, siswa akan mampu menyerap pembelajaran dengan lebih baik. Faktor kesehatan dipengaruhi oleh asupan makanan yang diberikan kepada siswa, asupan makanan yang salah dapat berpengaruh terhadap kesehatan serta kesiapan belajar siswa. Siswa autistik memiliki kondisi pencernaan yang berbeda dengan anak pada umumnya sehingga siswa autistik perlu mendapatkan perhatian lebih mengenai asupan makanan. Pemberian asupan makanan yang salah pada siswa autistik dapat mempengaruhi perilaku siswa dan kesiapan belajarnya sehingga pendampingan pemberian makanan kepada siswa autistik yang lazimnya dilakukan oleh ibu perlu mendapatkan perhatian khusus. Pengetahuan ibu dalam pemberian makanan akan sangat berpengaruh terhadap asupan makanan yang diberikan kepada siswa autistik khususnya asupan makanan yang mengandung gluten dan kasein. 56

4. Pengaruh Pengetahuan Ibu dalam Pemberian Makanan yang Bebas

gluten dan Kasein terhadap Kesiapan Belajar Siswa Autistik Pengetahuan ibu merupakan salah satu faktor yang dapat mempengarui pola pemberian asupan gizi pada siswa. Seperti yang telah dibahas sebelumnya bahwa pemberian asupan gizi pada siswa autistik merupakan hal yang perlu diperhatikan untuk menunjang prestasi belajarnya. Menurut penelitian yang dilakukan Arista, 2013: 57 menyebutkan bahwa terdapat hubungan antara tingkat pengetahuan ibu dengan pemberian diet bebas gluten dan kasein pada anak autistik. Pemberian makanan yang bebas gluten dan kasein tidaklah terlepas dari pengaruh tingkat pengetahuan yang dimiliki oleh ibu karena karena jika pengetahuan ibu dalam hal tersebut cukup maka ibu akan menggunakan pengetahuan tersebut dalam mempertimbangkan perilakunya pa3da pemberian asupan gizi pada siswa autistik. Pemberian makanan yang bebas gluten dan kasein merupakan hal penting yang tidak dapat diabaikan oleh ibu, karena menurut Sus, 2011: 1 kepatuhan penerapan diet bebas gluten dan bebas kasein berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa autistik. Oleh sebab itu, jika kepatuhan diet yang dilandasi oleh pengetahuan ibu rendah maka prestasi belajar siswa autistik akan rendah pula. Prestasi belajar siswa autistik akan sulit dicapai jika kesiapan belajar siswa rendah. Hal ini dikarenakan terdapat hubungan yang signifikan antara kesiapan belajar dengan prestasi belajar siswa Noer, 2013: 1. Oleh sebab itu, kesiapan belajar siswa autistik erat kaitannya dengan tingkat pengetahuan ibu dalam pemberian makanan yang bebas gluten dan kasein.