Trianggulasi Teori Trianggulasi Data

78 subyek siswa 1 kepada guru dan makanan tersebut adalah wafer yang mengandung gluten dan kasein. Oleh sebab itu, peneliti melakukan wawancara kepada subyek ibu 1 untuk mengetahui pengetahuan ibu mengenai pentingnya pemberian makanan yang bebas gluten dan kasein kepada siswa. 2 Subyek Ibu 2 Nama Ibu :KDT Alamat :Karangkajen Mg III 1016 RT 53 RW 14 Brotokusuman, Mergangsan YK 55153 Umur Ibu :34 Tahun Pendidikan Terakhir Ibu :D2 Teknik Sipil Pekerjaan Ibu :Ibu Rumah Tangga Ibu dari Siswa :DS Tanggapan responden dengan inisial KDT pada saat pelaksanaan wawancara pada hari kamis tanggal 30 April 2015 sangat baik, karena saat pelaksanaan wawancara respionden sedang menunggu siswa yang sedang melaksanakan pembelajaran dikelas. Responden menjawab semua pertanyaan yang diajukan oleh peneliti. Namun responden sedikit malu-malu dalam menjawab pertanyaan sehingga kadang suara responden kurang begitu jelas, hal itu menyebabkan peneliti menanyakan pertanyaan yang sama pada responden beberapa kali. Sikap subyek ibu 2 sama halnya dengan subyek ibu 1, subyek ibu 2 masih memberikan makanan yang mengandung gluten dan kasein. Berdasarkan pengamatan yang dilakukan peneliti saat jam istirahat, 79 subyek ibu 2 memberikan subyek siswa 2 makanan berupa wafer dan roti yang diperoleh oleh kantin sekolah. Kantin sekolah menyediakan berbagai jenis makanan yang mengandung gluten dan kasein. Hal tersebut dikarenakan SLBN 1 Bantul terdiri dari anak yang memiliki berbagai kebutuhan khusus. Namun walaupun demikian, ibu seharusnya dapat memilih menu makanan yang bebas gluten untuk siswa di kantin sekolah seperti lotek, tempe bacem, bihun dan makanan lainnya yang bebas dari gluten dan kasein. 3 Subyek Ibu 3 Nama Ibu : EMS Alamat : Kalipakis, RT 03 Ambar Binangun Umur Ibu : 38 Tahun Pendidikan Terakhir Ibu : D3 Akuntansi Pekerjaan Ibu : Ibu Rumah Tangga Ibu dari Siswa : SK Tanggapan responden dengan inisial EMS pada saat pelaksanaan wawancara pada hari kamis tanggal 30 April 2015 kurang baik karena sebelum peneliti melakukan wawancara, responden telah lelah menjawab beberapa pertanyaan dari peneliti lainnya sehingga peneliti menunggu beberapa saat hingga responden menyetujui pelaksanaan wawancara. Namun, walaupun demikian responden mau menjawab pertanyaan yang diajukan peneliti dengan baik dan jelas. Subyek Ibu 3 dalam pendampingan pemberian makanan kepada subyek siswa 3 memberikan banyak makanan kepada siswa dan

Dokumen yang terkait

Pengetahuan ibu, pola asuh makan dan pola konsumsi Gluten Kasein pada anak autis di Jakarta dan Bogor

5 34 63

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KETERLIBATAN IBU DALAM PELAKSANAAN IMUNISASI PADA ANAK USIA SEKOLAH DASAR DI SEKOLAH DASAR WILAYAH KERJA PUSKESMAS KASIHAN 1 BANTUL YOGYAKARTA

0 5 86

PENGARUH TERAPI MUROTTAL TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI ANAK AUTIS DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI (SLBN) 1 BANTUL YOGYAKARTA

14 75 122

HUBUNGAN ANTARA PEMILIHAN MAKANAN, FREKUENSI DIET BEBAS GLUTEN BEBAS KASEIN DENGAN PERILAKU HIPERAKTIF ANAK AUTIS DI Hubungan Antara Pemilihan Makanan,Frekuensi Diet Bebas Gluten Bebas Kasein Dengan Perilaku Hiperaktif Anak Autis Di Sekolah Luar Biasa

1 5 13

SKRIPSI HUBUNGAN ANTARA PEMILIHAN MAKANAN, Hubungan Antara Pemilihan Makanan,Frekuensi Diet Bebas Gluten Bebas Kasein Dengan Perilaku Hiperaktif Anak Autis Di Sekolah Luar Biasa Negeri Semarang.

1 1 18

BAB 1 PENDAHULUAN Hubungan Antara Pemilihan Makanan,Frekuensi Diet Bebas Gluten Bebas Kasein Dengan Perilaku Hiperaktif Anak Autis Di Sekolah Luar Biasa Negeri Semarang.

0 2 5

TINJAUAN PUSTAKA Hubungan Antara Pemilihan Makanan,Frekuensi Diet Bebas Gluten Bebas Kasein Dengan Perilaku Hiperaktif Anak Autis Di Sekolah Luar Biasa Negeri Semarang.

0 3 29

Label makanan yang ringan dasar

0 1 23

SISTEM INFORMASI POLA DIET BEBAS GLUTEN DAN KASEIN UNTUK ANAK HIPERAKTIF

0 0 7

PENGARUH PENYULUHAN SEX EDUCATION TERHADAP PENGETAHUAN TENTANG SEKS BEBAS PADA SISWA KELAS XDI SMK NEGERI 1 KASIHAN BANTUL YOGYAKARTA NASKAH PUBLIKASI - PENGARUH PENYULUHAN SEX EDUCATION TERHADAP PENGETAHUAN TENTANG SEKS BEBAS PADA SISWA KELAS X DI SMK NE

0 1 13