64
Desain sistem pembelajaran, adalah prosedur yang terorganisasi meliputi langkah-langkah penganalisaan, perancangan, pengembangan,
pengaplikasian dan penilaian pembelajaran. Desain pesan meliputi perencanaan untuk merekayasa bentuk fisik dari pesan. Strategi
pembelajaran adalah spesifikasi untuk menyeleksi serta mengurutkan peristiwa belajar atau kegiatan pembelajaran dalam suatu pelajaran.
Sedangkan karakteristik pebelajar adalah segi-segi latar belakang pengalaman pebelajar yang berpengaruh terhadap efektifitas proses
belajarnya, Barbara Seels dan Rita C. Richey 1994: 32.
2. Pengembangan
Pengembangan adalah proses penterjemahan spesifikasi desain ke dalam bentuk fisik, Barbara Seels dan Rita C. Richey 1994: 38. Kawasan
ini membidangi bagaimana secara teori maupun praktek suatu proses sumber belajar dikembangkan baik dalam bentuk teknologi cetak,
teknologi audio visual, teknologi berbasis komputer maupun teknologi terpadu AECT, 1994: 40. Kawasan pengembangan mencakup banyak
variasi teknologi yang digunakan dalam pembelajaran yang dapat diorganisasikan dalam empat kategori, yakni teknologi cetak, teknologi
audio visual, teknologi berazaskan komputer, dan teknologi terpadu.
3. Pemanfaatan
Pemanfaatan adalah aktivitas menggunakan proses dan sumber untuk belajar. Kawasan ini mempunyai tanggungjawab untuk mencocokan
pebelajar dengan bahan dan aktivitas yang dipilih yang diberikan selama
65
kegiatan, memberikan penilaian atas hasil yang dicapai pebelajar serta memasukkan ke dalam prosedur organisasi yang berkelanjutan.Kawasan
ini meliputi pemanfaatan media, difusi inovasi, implementasi, dan pelembagaan serta kebijakan dan regulasi.
4. Pengelolaan
Pengelolaan meliputi pengendalian teknologi pembelajaran melalui perencanaan, pengorganisasian, pengkoordinasian, dan supervisi. Barbara
Seels dan Rita C. Richey 1994: 54. Pengelolaan melibatkan pengontrolan teknologi pembelajaran melalui perencanaan organisasi, koordinasi, dan
supervisi. Tujuan nyata kegiatan pengelolaan itu bervariasi menurut setting atau tempatnya, yaitu pengelolaan proyek, pengelolaan sumber,
pengelolaan sistem penyebaran dan pengelolaan informasi.
5. Penilaian
Penilaian adalah proses penentuan memadai atau tidaknya pembelajaran dan belajar. Proses evaluasi ini dimulai dari analisis
masalah, pengukuran acuan patokan, penilaian formatif, dan penilaian sumatif. Sesuai dengan kawasan teknologi pembelajaran yang telah
disebutkan maka variabel media audio termasuk dalam kawasan pemanfaatan.
Dalam penelitian ini, media audio yang digunakan dalam pembelajaran berada pada pemanfaatan. Kegunaan media audio sendiri sebagai salah
satu sumber belajar yang dapat digunakan untuk memberikan variasi
