24
Media audio
yang di
dalamnya terdapat
nyanyian dapat
mengembangkan emosi positif pada anak. Emosi yang dikembangkan pada diri manusia berawal dari apa yang didengar, diresapi dan dilihat.
Apabila emosi seseorang tersebut baik, maka dapat disimpulkan perkembangan sosial anak tersbut juga akan meningkat.
7. Jenis-jenis Media Audio
Menurut Sadiman dkk 2006: 49, media audio berkaitan erat dengan indera pendengaran. Pesan yang disampaikan dituangkan ke dalam
lambang-lambang auditif. Terdapat beberapa jenis media yang dapat dikelompokkan dalam media audio, antara lain: radio, alat perekam pita
magnetik, piringan hitam dan laboratorium bahasa.
a. Radio
Sadiman 2006: 49, radio merupakan suatu media yang memiliki kelebihan dibandingkan dengan media lain, yaitu:
1 Harga relatif murah dan variasi programnya lebih banyak dibandingkan dengan televisi;
2 Sifatnya mudah dipindahkan mobile. Radio dapat dipindah- pindahkan dari satu ruang ke ruang lain dengan mudah;
3 Jika digunakan berasama-sama dengan alat perekam radio bisa mengatasi problem jadwal karena program dapat direkam dan
diputar lagi sesuka kita; 4 Radio dapat mengembangkan daya imajinasi anak;
25
5 Dapat merangsang
partisipasi aktif
pendengar. Sambil
mendengarkan, anak bisa menggambar, menulis, menyanyi maupun menari.
6 Dapat memusatkan perhatian anak pada kata-kata yang digunakan, pada bunyi dan artinya.
7 Radio dapat mengatasi batasan ruang dan waktu, jangkauannya luas.
Sadiman dkk, 2006: 52 mengemukakan bahwa selain kelebihan- kelebihan tersebut, sebagai media pembelajaran radio juga mempunyai
kelemahan-kelemahan antara lain: 1 Sifat komunikasinya satu arah one way communication;
2 Biasanya siaran disentralisasikan, sehingga guru tidak dapat mengontrol, dan
3 Penjadwalan pelajaran dan siaran sering menimbulkan masalah. Integrasi siaran radio ke dalam kegiatan belajar mengajar di kelas
sering kali menyulitkan. Berdasarkan uraian di atas, radio juga memiliki kelebihan yaitu
dapat juga digunakan sebagai sumber belajar. Program yang ada dalam radio juga bias dirancang sebagai bahan ajar. Dari kelebihan yang ada
pada radio, juga terdapat beberapa kelemahan jika digunakan untuk bahan ajar di sekolah.
b. Rekaman audio tape
Adalah cara ekonomis untuk menyiapkan isi pelajaran atau jenis informasi tertentu. Rekaman dapat disiapkan untuk sekelompok anak,
dan sekarang ini sudah biasa rekaman dipersiapkan untuk penggunaan perorangan. Sudjana dan Rivai dalam Azhar Arsyad, 2002: 44
26
mengemukakan hubungan
media audio
dan pengembangan
keterampilan mendengarkan. Keterampilan yang dapat dicapai dengan penggunaan media audio adalah sebagai berikut:
1 Pemusatan perhatian dan mempertahankan perhatian. Misalnya, anak mengidentifikasikan kejadian tertentu dari rekaman yang
didengarnya 2 Mengikuti
pengarahan. Misalnya,
sambil mendengarkan
pernyataan atau kalimat singkat, anak menandai salah satu pilihan pertanyaan yang mengandung arti sama
3 Melatih daya analisis. 4 Menentukan arti dan konteks
5 Memilah-milah informasi atau gagasan yang relevan dan informasi
yang tidak relevan 6 Merangkum, mengemukakan kembali, atau mengingat kembali
informasi. Azhar Arsyad 2002: 45, keuntungan menggunakan media
rekaman audio tape dalam pembelajaran adalah sebagai berikut: 1 Radio tape telah menjadi peralatan yang sangat lumrah dalam
kehidupan sehari-hari. Radio tape harganya cenderung terjangakau oleh seluruh lapisan masyarakat sehingga ketersediaannya dapat
diandalkan. 2 Rekaman dapat digandakan untuk keperluan perorangan sehingga
pesan dan isi pelajaran dapat berada di beberapa tempat pada waktu yang bersamaan.
3 Merekam peristiwa atau isi pelajaran untuk digunakan kemudian atau merekam pekerjaan anak sendiri dapat dilakukan dengan
media audio. 4 Rekaman
memberikan kesempatan
kepada anak
untuk mendengarkan diri sendiri sebagai alat diagnosis, guna membantu
