1. Home
  2. Lainnya

Populasi Penelitian Sampel Penelitian

79 5 Melakukan perbaikanrevisi instrumen penelitian sesuai dengan saran yang diberikan oleh ahli expert judgment. 2. Pelaksanaan penelitian Dalam melaksanakan penelitian ini terdiri dari beberapa tahapan, diantaranya: a. Pretest Sebelum Perlakuan Pretest dilakukan untuk mengetahui kondisi awal sebelum perlakuan. Pretest dilakukan sebanyak satu kali seminggu sebelum perlakuan treatment dilakukan. Peneliti hanya mengamati proses kegiatan pembelajaran yang berlangsung di dalam kelas yang dilakukan oleh guru, dengan mengisi lembar observasipengamatan tentang aspek perkembangan sosial emosional anak. b. Perlakuan Treatment Penerapanmedia audio dalam pembelajaran terhadap perkembangan sosial emsional anak dilaksanakan sebanyak tiga kali. Media audio berperan sebagai media untuk meningkatkan perkembangan sosial emosional anak yang di dalamnya terdapat materi pembelajaran. Adapun langkah-langkah penerapan media audio pada kegiatan pembelajaran perkembangan sosial emosional sebagai berikut: 1 Langkah Persiapan a Merumuskan tujuan pembelajaran 80 Peneliti merumuskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian RPPH, yaitu mampu meningkatkan aspek perkembangan sosial emosional anak dengan menggunakan media audio. b Persiapan Guru Persiapan guru diantaranya sebagai berikut: 1 Guru mempersiapkan materi kegiatan sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian RPPH yang sudah dibuat oleh peneliti dan pedomanpetunjuk yang sudah disesuaikan dengan urutan dari materi yang ada dalam media audio. 2 Guru menyiapkan perlengkapan yang akan digunakan dalam kegiatan. 3 Guru menyiapkan dan mencoba media audio ke dalam media pemutar audio sebelum pembelajaran dimulai agar saat pembelajaran media tersebut tidak mengalami masalahkerusakan. c Persiapan kelas Guru mempersiapkan ruang kelas agar nyaman dan kondusif saat digunakan untuk kegiatan berlangsung. Mengajak anak untuk mengatur posisi tempat duduk yang berada di lantai dengan beralaskan karpet atau tikar untuk alas duduk, karena anak akan dibagi menjadi dua kelompok.

Dokumen yang terkait

“Efektifitas Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Imla Pada Murid SMA Islam Al-Kholidin Jakarta

0 5 69

PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI JENGGRIK II Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Kelompok B Di Tk Pertiwi Jenggrik IISragen Tahun Ajaran 2016/2017.

0 3 17

PENGARUH METODE BERMAIN PERAN TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK KELOMPOK B Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Kelompok B TK Bakti I Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 2 15

PENGARUH METODE BERMAIN PERAN TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK KELOMPOK B Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Kelompok B TK Bakti I Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014.

1 2 10

UPAYA MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL MELALUI KEGIATAN BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK A Upaya Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Melalui Kegiatan Bermain Peran Pada Anak Kelompok A TK Islamal-Anis, Jiwan, Ngemplak, Kartasura Tahun Pe

0 2 15

UPAYA MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL MELALUIKEGIATAN BERMAIN PERANPADA ANAK KELOMPOK A Upaya Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Melalui Kegiatan Bermain Peran Pada Anak Kelompok A TK Islamal-Anis, Jiwan, Ngemplak, Kartasura Tahun Pe

0 1 13

PERANAN ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK Peranan Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Kelompok B Di TK Pertiwi 1 Sine Sragen Tahun Ajaran 2011/2012.

0 1 15

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK KELOMPOK B TK ABA MARGOMULYO SEYEGAN SLEMAN.

0 3 172

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA AUDIO TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PADA ANAK KELOMPOK A TK DHARMA BAKTI I SLEMAN.

16 194 206

Perkembangan sosial emosional anak TK

0 0 7