98
yang termasuk dalam aspek sosial emosional yang belum diberikan perlakuantreatment dengan menggunakan media audio dan kemudian
hasil akhir untuk mengisi lembar observasipengamatan, sehingga diperoleh data tentang perkembangan awal anak pretest.
Selanjutnya peneliti
memberikan perlakuantreatment
dengan menggunakan media audio sebanyak tiga kali dengan sajian audio berupa
cerita dan permainan yang berbeda pada setiap perlakuan. Setelah diberikan perlakuan maka peneliti mengamati perkembangan sosial
emosional dengan mengisi lembar observasipengamatan anak setelah mendapatkan perlakuan menggunakan media audio, dalam hal ini akan
didapati hasil perkembangan akhir anak posstest. Berdasarkan tujuan penelitian dan langkah-langkah pengolahan data, hasil penelitian
digambarkan sebagai berikut:
1. Deskripsi Perkembangan Sosial Emosional Anak Kelompok A
padakompetensi dasar 2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian.
Sebelum pelaksanaan pemberian perlakuan pada kelas penelitian, terlebih dahulu dilakukan pengujian kemampuan awal anak dengan
menggunakan lembar observasi pada kompetensi dasar 2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian. Perngujian tersebut
dilakukan dengan diadakan pretest. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan sebelum diberi perlakuan diperoleh data sebagai berikut:
99
Tabel 6. Hasil Observasi Pretest Perkembangan Sosial Emosional No
Nama Hasil
Akhir 1
RKA 28
2 AL
42 3
GAP 23
4 FAA
19 5
RD 31
6 NF
38 7
GLE 26
8 VC
40 9
NAO 21
10 APN
39 11
NHC 35
12 FMA
32 13
KTW 34
14 TV
34 15
HP 18
16 RTJ
16 17
QAN 27
18 AMH
27 19
ASW 19
20 FR
18 21
AFA 22
22 ARP
23 Jumlah
612 Rata-rata
27,82 Sumber: Data Primer yang Diolah, 2016
Dari data hasil observasi perkembangan sosial emosional anak sebelum dilakukan tindakan, diperoleh nilai terendah 16 dan nilai
tertinggi 42, hasil akhir dengan jumlah 612 dan rata-rata jumlah keseluruhan kemampuan anak sebesar 27,81.
2. Deskripsi Perkembangan Sosial Emosional Anak Kelompok A
Setelah Menggunakan Media Audio.
Setelah diberikan pretest, maka dilanjutkan dengan pemberian perlakuan pada kelompok A di dalam kelas dengan menggunakan
100
media audio. Setelah diberi perlakuan, kemudian diambil hasil dari posttest. Posttest bertujuan untuk mengetahui sejauh mana aspek
pembelajaran yang dapat dikuasai anak setelah diberikan perlakuan. Hasil
selama penelitian
sudah ada
peningkatan dalam
perkembangan sosial emosional. Setiap pertemuan dengan tahapan kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir. Berdasarkan hasil
observasi yang dilakukan sesudah diberi perlakuan diperoleh data sebagai berikut:
Tabel 7. Hasil Observasi Posttest Perkembangan Sosial Emosional No
Nama Hasil
Akhir 1
RKA 41
2 AL
42 3
GAP 38
4 FAA
37 5
RD 39
6 NF
43 7
GLE 37
8 VC
42 9
NAO 37
10 APN
42 11
NHC 39
12 FMA
41 13
KTW 40
14 TV
41 15
HP 35
16 RTJ
36 17
QAN 42
18 AMH
39 19
ASW 36
20 FR
37 21
AFA 39
22 ARP
35 Jumlah
858 Rata-rata
39 Sumber: Data Primer yang Diolah, 2016
