Rekaman audio tape Jenis-jenis Media Audio

29 file yang lebih banyak jika dibandingkan dengan pita kaset. Kualitas suara akan menurun atau bahkan hilang jika permukaan disc tergores, kotor, berjamur dan mengalami kerusakan lainnya. Alat yang diperlukan untuk memutar CD atau DVD audio adalah CD player atau DVD player. 4 MP3 MP3 merupakan salah satu bentuk format penyimpanan file audio digital yang popular saat ini. Disamping ukuran filenya yang lebih kecil, MP3 juga memberikan kualitas suara yang lebih bagus jika dibandingkan dengan CD audio. Alat untuk memutar MP3 adalah MP3 player. Sadiman dkk 2006: 54 terdapat beberapa kelebihan dari alat perekam sebagai media pembelajaran ini antara lain: 1 Alat perekam pita magnetik memiliki fungsi ganda yang efektif ,misalnya untuk merekam, menampilkan rekaman, dan menghapusnya. Playback dapat segera dilakukan setelah rekaman selesai pada mesin yang sama. 2 Pita rekam dapat diputar berulang-ulang tanpa mempengaruhi volume. 3 Rekaman dapat dihapus secara otomatis dan pitanya dapat digunakan lagi. 4 Pita rekaman dapat digunakan sesuai jadwal yang ada. Guru dapat secara langsung mengontrolnya. 30 5 Program kaset dapat menyajikan kegiatan-kegiatanhal-hal di luar sekolah. Hasil wawancara atau rekaman-rekaman kegiatan. 6 Program kaset bisa menimbulkan berbagai kegiatan diskusi, dramatisasi dan lain-lain. 7 Program kaset memberikan efisiensi dalam pengajaran bahasa Laboratorium bahasa. Dibandingkan dengan program radio, program kaset mempunyai kelemahan sebagai berikut: 1 Daya jangkaunya terbatas. Jika radio sekali disiarkan dapat menyiarkan pendengar yang massal tempat-tempat yang berbeda, program kaset hanya terbatas di tempat program disajikan saja, dan 2 Dari segi biaya pengadaan, bila untuk sasaran yang banyak menjadi lebih mahal. Pada penelitian ini, menggunakan media audio. Media audio tersebut didengarkan melalui laptop dan pengeras suara. Jenis media yang digunakan berupa audio digital Compact disk atau CD. Format sajian dalam audio berbentuk cerita dan permainan, di dalam cerita dan permainan juga terdapat efek suaramusik yang dapat digunakan untuk membangkitkan semangat anak. Dalam hal ini cerita diberikan untuk memberikan apersespsi pada anak. Kemudian setelah cerita diperdengarkan maka diberikan sajian tentang permainan, isi dari permainan tersebut berkaitan dengan aspek sosial emosional diantaranya membentuk suatu kelompok, menjalin kerjasama dengan 31 teman, dan menjadikan anak bersifat kooperatif. Sebagai bahan evaluasi, anak diajak untuk menceritakan kembali cerita yang telah didengar dan memainkan dengan permainan lain. Dalam proses pembelajaran menggunakan media audio digital dapat digunakan dengan mudah, selain itu pada bagian yang diinginkan bisa diputar ulang.

8. Kelebihan dan Kekurangan Media Audio

Dalam memberikan variasi dalam proses belajar mengajar dengan menggunakan media audio. Media audio muncul sebagai pengganti guru dalam menyampaikan materi. Sealin memiliki banyak fungsi, terdapat kelebihan dan kekurangan pada media audio diantaranya:

a. Kelebihan media audio

Media audio dalam proses pembelajaran memiliki beberapa kelebihan dibandingkan dengan media yang lain. Menurut Sadiman 2005: 50 media audio memiliki beberapa kelebihan yakni: 1 Harganya murah dan variasi program lebih banyak. 2 Sifatnya mudah untuk dipindahkan. 3 Dapat digunakan bersama-sama dengan alat perekam radio, sehingga dapat diulang atau diputar kembali. 4 Dapat merangsang partisipasi aktif pendengaran siswa, serta dapat mengembangkan daya imajinasi. 5 Dapat memusatkan perhatian siswa.

Dokumen yang terkait

“Efektifitas Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Imla Pada Murid SMA Islam Al-Kholidin Jakarta

0 5 69

PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI JENGGRIK II Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Kelompok B Di Tk Pertiwi Jenggrik IISragen Tahun Ajaran 2016/2017.

0 3 17

PENGARUH METODE BERMAIN PERAN TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK KELOMPOK B Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Kelompok B TK Bakti I Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 2 15

PENGARUH METODE BERMAIN PERAN TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK KELOMPOK B Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Kelompok B TK Bakti I Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014.

1 2 10

UPAYA MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL MELALUI KEGIATAN BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK A Upaya Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Melalui Kegiatan Bermain Peran Pada Anak Kelompok A TK Islamal-Anis, Jiwan, Ngemplak, Kartasura Tahun Pe

0 2 15

UPAYA MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL MELALUIKEGIATAN BERMAIN PERANPADA ANAK KELOMPOK A Upaya Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Melalui Kegiatan Bermain Peran Pada Anak Kelompok A TK Islamal-Anis, Jiwan, Ngemplak, Kartasura Tahun Pe

0 1 13

PERANAN ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK Peranan Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Kelompok B Di TK Pertiwi 1 Sine Sragen Tahun Ajaran 2011/2012.

0 1 15

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK KELOMPOK B TK ABA MARGOMULYO SEYEGAN SLEMAN.

0 3 172

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA AUDIO TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PADA ANAK KELOMPOK A TK DHARMA BAKTI I SLEMAN.

16 194 206

Perkembangan sosial emosional anak TK

0 0 7