Hipotesis Penelitian KAJIAN TEORI

75

D. Populasi dan Sampel Penelitian

1. Populasi Penelitian

Sugiyono 2011: 117 Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objek atau subjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari kemudian ditarik kesimpulannya. Adapun populasi yang menjadi objek sasaran dalam penelitian ini adalah anak kelompok A semester 2 di TK PGRI Pedan Klaten Tahun Ajaran 20152016 yang berjumlah 30 anak yang terdiri dari usia 4 dan 5 tahun.

2. Sampel Penelitian

Sampel merupakan bagian dari jumlah dan karakterisik yang dimiliki oleh populasi tertentu Sugiyono, 2011: 62. Penentuan sampel yang digunakan pada penelitian ini menggunakan teknik Simple Random Sampling. Simple Random Sampling adalah teknik pengambilan sampel dari populasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi itu. Pengambilan sampel pada penelitian ini dengan menggunakan metode estimasi atau perkiraan. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara membuat tabel distribusi random yang kemudian ditarik garis lurus dan sejajar, sehingga akan diperoleh jumlah sampel sebanyak 22 yang akan digunakan. Pengambilan sampel kemudian dilakukan dengan cara undian untuk mengambil nama anak yang akan dijadikan subjek. 76 Pada penelitian ini, semua populasi anak kelompok A berjumlah 30 anak diikutsertakan dalam peenelitian, namun sampel yang diambil dalam penelitian ini berjumlah 22 anak di TK PGRI Pedan. Anak tersebut dikenai perlakuan sebelum dan sesudah menggunakan media audio terhadap perkembangan sosial emosionalnya. Berikut daftar identitas dari sampel penelitian, diantaranya: Tabel 2. Daftar Identitas Subyek Penelitian No Nama Jenis Kelamin 1 RKA P 2 AL P 3 GAP P 4 FAA L 5 RD L 6 NF P 7 GLE L 8 VC L 9 NAO P 10 APN P 11 NHC L No Nama Jenis Kelamin 12 FMA P 13 KTW P 14 TV P 15 HP L 16 RTJ L 17 QAN P 18 AMH P 19 ASW L 20 FR L 21 AFA P 22 ARP P

E. Variabel Penelitian

Dalam suatu penelitian, variabel ditentukan oleh jenis dan peranannya. Variabel menentukan alat pengambilan data yang akan digunakan dan metode analisis yang akan ditetarapkan. Menurut Hatch dan Farhady Sugiyono, 2006: 38, secara teoritis variabel dapat didefinisikan sebagai atribut seseorang atau objek yang mempunyai “variasi” antara yang satu dengan yang lain atau satu objek dengan objek yang lain. Sugiyono 2010: 38 menuturkan bahwa variabel penelitian adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, objek atau kegiatan yang mempunyai

Dokumen yang terkait

“Efektifitas Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Imla Pada Murid SMA Islam Al-Kholidin Jakarta

0 5 69

PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI JENGGRIK II Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Kelompok B Di Tk Pertiwi Jenggrik IISragen Tahun Ajaran 2016/2017.

0 3 17

PENGARUH METODE BERMAIN PERAN TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK KELOMPOK B Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Kelompok B TK Bakti I Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 2 15

PENGARUH METODE BERMAIN PERAN TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK KELOMPOK B Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Kelompok B TK Bakti I Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014.

1 2 10

UPAYA MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL MELALUI KEGIATAN BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK A Upaya Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Melalui Kegiatan Bermain Peran Pada Anak Kelompok A TK Islamal-Anis, Jiwan, Ngemplak, Kartasura Tahun Pe

0 2 15

UPAYA MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL MELALUIKEGIATAN BERMAIN PERANPADA ANAK KELOMPOK A Upaya Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Melalui Kegiatan Bermain Peran Pada Anak Kelompok A TK Islamal-Anis, Jiwan, Ngemplak, Kartasura Tahun Pe

0 1 13

PERANAN ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK Peranan Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Kelompok B Di TK Pertiwi 1 Sine Sragen Tahun Ajaran 2011/2012.

0 1 15

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK KELOMPOK B TK ABA MARGOMULYO SEYEGAN SLEMAN.

0 3 172

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA AUDIO TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PADA ANAK KELOMPOK A TK DHARMA BAKTI I SLEMAN.

16 194 206

Perkembangan sosial emosional anak TK

0 0 7