18
Selain sederhana dan mudah pembuatannya, media grafis termasuk media yang relatif murah ditinjau dari segi biayanya Sadiman dkk,
2006: 29. Media grafis memiliki beberapa jenis, diantaranya gambarfoto, sketsa, diagram, baganchart, grafik graphs, kartun,
poster, peta dan globe, papan flanne Flannel Board dan papan bulletin Bulletin Board.
b. Media Audio
Media audio berkaitan dengan indera pendengaran. Pesan yang disampaikan dituangkan kedalam lambang-lambang auditif, baik
verbal maupun non verbal Sadiman dkk, 2006: 49. Media yang termasuk media audio antara lain radio, alat perekam pita magnetik,
piringan hitam dan laboratorium bahasa.
c. Media Proyeksi Diam
Media proyeksi diam menyajikan rangsangan visual, namum media proyeksi harus diproyeksikan dulu dengan proyektor agar dapat dilihat
oleh sasaran. Adakalanya media jenis ini disertai audio, tapi ada pula yang hanya visual Sadiman dkk 2006: 55. Jenis-jenis media proyeksi
diam antara lain film bingkai slide, film rangkai film strip, overhead proyektor, proyektor opaque, tachitoscope, microprojection dengan
microfilm. Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa berdasarkan
karakteristiknya, media pembelajaran terdiri dari beberapa jenis. Pada penelitian ini akan dibatasi dengan menggunakan media audio, yang
19
berupa rekaman suara yang mengandalkan pada indera pendengaran. Sajian audio yang di dalamnya terdapat isi berupa cerita dan
permainan. Efek suara yang dihasilkan alam audio dapat merangsang partisipasi aktif anak untuk mendengarkan sekaligus mengikuti alur
untuk melakukan permainan yang telah disajikan.
4. Tujuan Media Pembelajaran
Dalam proses belajar mengajar yang diterapkan di sekolah, diperlukan media pembelajaran guna untuk menunjang guru dalam mengajar. Media
pembelajaran yang diberikan memiliki tujuan guna mencapai keberhasilan dalam belajar.
Sudjana dan Rivai 2010: 2 mengemukakan bahwa penggunaan media pembelajaran bertujuan untuk mempertinggi proses pembelajaran dan
pada giliranya akan mempertinggi hasil belajar yang dicapainya. Ada beberapa alasan, mengapa media pembelajaran dapat mempertinggi proses
belajar anak. Alasan tersebut berkenaan dengan manfaat media pembelajaran dalam proses belajar anak antara lain:
a Pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar.
b Bahan pembelajaran menjadi lebih jelas maknanya, c Metode mengajar lebih bervariasi, sehingga anak tidak bosan,
d Anak dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak saja mendengar uraian guru tetapi juga melakukan aktivitas seperti
mengamati, melakukan dan mendemonstrasikan
20
Arief Sadiman dkk 2006: 14 menambahkan bahwa tujuan penggunaan media pembelajaran adalah untuk mengatasi hambatan atau
faktor penghalang yang ada dalam proses pembelajaran seperti perbedaan gaya belajar, minat, intelegensi, keterbatasan daya indera, cacat tubuh atau
hambatan geografis, jarak dan waktu. Dari pendapat beberapa ahli di atas dapat disimpulkan bahwa tujuan
penggunaan media pembelajaran adalah untuk mengatasi hambatan atau penghalang yang ada dalam proses pembelajaran seperti keterbatasan
metode pembelajaran yang kurang bervariasi, kurangnya bahan ajar dan alat bantu pembelajaran yang diberikan. Selain itu juga memiliki tujuan
agar dapat mempermudah penyampaian pesan dari sumber pesan ke penerima pesan, sehingga akan meningkatkan proses dan hasil
pembelajaran khususnya pada perkembangan sosial emosional.
5. Manfaat Media Pembelajaran
Dalam pendidikan, media difungsikan sebagai sarana untuk mencapai tujuan pembelajaran. Karenanya, informasi yang terdapat dalam media
harus dapat melibatkan anak, baik dalam benak atau mental maupun dalam bentuk aktivitas nyata, sehingga pembelajaran dapat terjadi. Materi harus
dirancang secara lebih sistematis dan psikologis, serta ditinjau dari segi prinsip-prinsip belajar agar dapat menyiapkan instruksi belajar yang
efektif. Di samping menyenangkan, media pembelajaran harus dapat memberikan pengalaman yang menyenangkan dan memeuhi kebutuhan
individu anak, karena setiap anak memiliki kemampuan yang berbeda.
