95
c. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar dan bimbingan secara bertahap untuk perkembangan selanjutnya.
Tujuan TK PGRI Pedan Klaten adalah merujuk pada tujuan pendidikan Taman Kanak-kanak TK PGRI Pedan adalah sebagai berikut:
“Membantu anak didik mengembangkan berbagai potensi baik psikis dan fisik yang
meliputi moral dan nilai-nilai agama, sosial emosional, kognitif, bahasa, fisikmotorik, kemandirian dan seni untuk siap memasuki pendidikan dasar”.
Adapun fasilitas yang dimiliki TK PGRI Pedan Klaten, antara lain: a. Ruang Administrasi
Ruang administrasi di sekolah ini antara ruang Kepala Sekolah dan Ruang Guru bergabung menjadi satu.
b. Ruang Pengajaran Ruang pengajaran terdiri dari dua ruang kelas antara lain:
1 Ruang kelas kelompok A Ruang kelas kelompok A TK PGRI Pedan Klaten terletak di
gedung bagian depan berdekatan dengan kantor guru. Terdiri dari satu ruang dengan kondisi yang cukup baik.
2 Ruang kelas kelompok B Ruang kelas kelompok B TK PGRI Pedan Klaten terletak di
gedung bagian timur. Terdiri dari satu ruang dengan kondisi yang cukup baik.
96
c. Alat-alat Perlengkapan Adapun alat-alat perlengkapan guna menunjang proses pembelajaran,
antara lain” 1 Alat-alat besar bermain
2 Kursi dan meja anak 3 Kursi dan meja guru
4 Papan tulis 5 Almari
6 Timbangan badan 7 Laptop
8 Tape Recorder 9 Speaker
10 Ukuran tinggi badan 11 Hasil karya anak dan papan informasi.
B. Deskripsi Hasil Penelitian
1. Pelaksanaan Penelitian
Penelitian mulai tanggal 7-20 April 2016 di kelompok A TK PGRI Pedan Klaten dengan jumlah anak sebanyak 30 anak, yang kemudian
diambil sampel sejumlah 22 anak. Penelitian yang dilaksanakan pada setiap kegiatan meliputi tiga komponen yaitu tahap persiapan penelitian,
pelaksanaan penelitian, dan tahap akhir penelitian. Perlakuan yang diberikan sebanyak 3 kali petemuan dengan alokasi waktu 1x90 menit
setiap kali pertemuan.
97
Berikut ini adalah deskripsi jadwal pelaksanaan kegiatan pada aspek perkembangan sosial emosional dengan menggunakan media audio
pembelajaran di TK PGRI Pedan Klaten pada tabel 20.
Tabel 5. Jadwal Pelaksanaan Penelitian Hari, Tanggal
Kelas Jam
Nama Kegiatan
Kamis, 7 April 2016
Kelompok A 07.30-09.30
PENELITIAN :
observasi pelaksanaan pretest
Selasa, 12 April 2016
Kelompok A 07.30-09.00
PENELITIAN :
Kegiatan dengan
menggunakan media audio dengan judul
“Jika Aku Menjadi”. Sabtu, 16 April
2016 Kelompok A
07.30-09.00 PENELITIAN
: Kegiatan
dengan menggunakan media
audio dengan judul “Melintasi
Selat Madura”.
Rabu, 20 April 2016
Kelompok A 09.00-09.30
PENELITIAN :
Kegiatan dengan
menggunakan media audio dengan judul
“Ayo Meniup
Balon” dan
observasi pelaksanaan
posttest.
Penelitian ini menyajikan data dari hasil penelitian eksperimen mengenai perkembangan sosial emosional anak. Data tersebut terdiri dari
data kemampuan awal anak dalam kegiatan di kelas sebelum menggunakan media audio pretest yaitu dengan mengamati proses
pembelajaran secara langsung yang diberikan oleh guru berdasarkan kompetensi dasar. Peneliti mengamati setiap tahapan pada pembelajaran
98
yang termasuk dalam aspek sosial emosional yang belum diberikan perlakuantreatment dengan menggunakan media audio dan kemudian
hasil akhir untuk mengisi lembar observasipengamatan, sehingga diperoleh data tentang perkembangan awal anak pretest.
Selanjutnya peneliti
memberikan perlakuantreatment
dengan menggunakan media audio sebanyak tiga kali dengan sajian audio berupa
cerita dan permainan yang berbeda pada setiap perlakuan. Setelah diberikan perlakuan maka peneliti mengamati perkembangan sosial
emosional dengan mengisi lembar observasipengamatan anak setelah mendapatkan perlakuan menggunakan media audio, dalam hal ini akan
didapati hasil perkembangan akhir anak posstest. Berdasarkan tujuan penelitian dan langkah-langkah pengolahan data, hasil penelitian
digambarkan sebagai berikut:
1. Deskripsi Perkembangan Sosial Emosional Anak Kelompok A
padakompetensi dasar 2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian.
Sebelum pelaksanaan pemberian perlakuan pada kelas penelitian, terlebih dahulu dilakukan pengujian kemampuan awal anak dengan
menggunakan lembar observasi pada kompetensi dasar 2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian. Perngujian tersebut
dilakukan dengan diadakan pretest. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan sebelum diberi perlakuan diperoleh data sebagai berikut:
